關于《畫角》的教案
一、復習舊知
課前三分鐘展風采，比一比誰的記憶最準確。
1、什么叫做角？這一點是角的什么？這兩條射線是角的什么？
2、測量角的大小要用什么工具？怎樣用量角器測量角的度數？
3、觀察量角器，找出量角器的中心，兩條零刻度線，再從內刻度中找到65、110，從外刻度中找到15、130
4、同桌結合說一說三角尺上各個角的度數。
二、探究新知
1、揭示課題
我們已經認識了角，會用量角器畫角，并能對角進行分類，那么這些角又是怎樣畫的呢？今天我們就來學習畫角。（板書課題：畫角）
2、探究畫角的方法。
（1）說一說
如果知道一個角的度數，要畫出這個角，猜一猜需要用到什么工具呢？
（2）試一試
利用你手中的工具，試著畫一個65的角。可以獨立操作，也可以參考課本42頁的步驟，一步一步來進行。畫完之后，自己利用量角器進行檢驗。
畫得快的同學看周圍誰有困難，你來幫幫他。
（3）看一看
觀看教師演示畫角的步驟，注意剛才自己難解決的地方老師是怎么處理的。
A．兩重合（點點重合、線線重合）；
B．找點；
C．連線
（4）議一議
討論畫角的步驟，全班交流，反饋。
（5）教師總結用量角器畫角的方法：
① 畫一條射線，中心點對準射線的端點，0刻度線對準射線（兩合）；
② 對準量角器相應的刻度線點一個點（找點）；
③ 把點和射線端點連接，然后標出角的度數（連線）
三、鞏固訓練
1、畫兩個指定度數的角，再用量角器檢查度數是否準確，比一比，誰的角畫得既漂亮又準確。
指名板演，評講時分別請同學敘述畫角的步驟。
2、多種方法畫角
（1）用量角器畫出45的角，集體糾正
提問：如果不用量角器，你能準確地畫出45的角嗎？自己試一試。
（2）畫60的角，自由選擇方法。
（3）討論：用一副三角板可以畫出那些度數的角
（4）匯報
單獨使用一個三角板，可以畫出45、30、60、90的角；使用兩個三角板用加或減的方法，可以畫出75、105、120、135、15、180的角
3、讓學生用量角器畫出比平角小25的角。
評講時指出：三角板畫角有局限性，所以應根據角的度數，選擇合適的方法來畫角。
4、選擇合適的方法畫出下列各角，并分別說說它們分別是哪種角。
10 30 60 90 105
指名板演，分別請同學敘述畫角步驟。
5、在生活中用其他方法畫角和確定角的度數。
用折紙法：你能折出45度的角嗎？135度呢？
哪種方法更方便、更常用？畫多少度的角使用三角尺方便？
四、課堂總結
這節(jié)課我們學習了怎樣畫角，你能想出哪些畫角的方法？
五、小測試
1、畫出60的角三個，要求是三個方向都不相同。
2、畫兩個銳角，使其中一個角的度數是另一個角的2倍。
- 相關推薦
【《畫角》的教案】相關文章：
棉簽畫 《 臺燈 》教案02-26
《畫》的教案（精選13篇）05-09
《冬爺爺的畫》教案（通用10篇）11-21
大班寫生畫教案：桂花樹（精選11篇）10-24
《摸一摸 畫一畫》的教案（精選10篇）04-18
四年級上冊《角的計算》教案范文10-21
《三角形》復習教案（通用12篇）07-11
角與三角形的認識教學反思03-20
長江三角洲區(qū)域的內外聯系教案07-05
長江三角洲區(qū)域的內外聯系教案07-05