《小兔安家》教案
教學目標：
1、使學生進一步體會乘法、除法之間的關系，能熟練地運用乘法口訣求商。
2、讓學生在有趣的情境中體會除法運算與生活實際的密切聯系，激起學生的濃厚學習興趣。
3、使學生能正確地用除法運算來解決生活中的簡單問題。
教學重點：
進一步學生體會乘、除法的關系，能比較熟練地應用69的乘法口訣求商。
教學難點：
使學生利用除法知識來解決生活中的實際問題，培養學生的獨立思考能力和解決問題能力。
教學過程：
一、故事導入
師：在美麗的森林里住著許多動物，只要有小動物搬新家，就會給其他的小動物發請柬，讓它們到自己的新家去做客。今天是小兔搬新家。同學們，你們想不想知道小兔是怎樣搬家的呢？
生：想
師：好呀，我們就一起走吧。
二、探究新知
1、師：我們已經來到了大森林。小朋友們，你們看到什么？
生：我看到在草地上有兔子。（我看到草地上有12只兔子。）
師：說得不錯，小朋友猜一猜，它們在干什么呢？說什么？
生：小兔們在商量怎樣住新房的問題。
2、 解決小兔安家的問題
師：同學們，你們想幫助小兔們解決住新房問題嗎？
生：想
師：可是，應該怎樣解決呢？我們先聽聽笑笑和淘氣的建議吧。
（① 讓學生讀出笑笑和淘氣的對話。內容：笑笑說：有4間房子，每間住幾只小兔？ 淘氣說：如果每間房子住6只小兔，需要幾間？）
師：同學們，你們能根據笑笑和淘氣的建議，幫助小兔們解決問題嗎？
（② 學生小組組討論）
（③ 反饋）
師：你們想好怎樣幫助小兔解決問題嗎？（讓學生說一說）
生1：有4間房子，每間住3只小兔。因為124=3（只）
生2：如果每間房子住6只小兔，需要2間。因為126=2（間）。
師：你們真了不起，能幫助小兔解決解決了問題。如果老師也來考考你們，你們也能解決嗎？
（讓學生說一說每個問題的意思）
生1：有2間房子，每間有幾只小兔？
生2：有3間房子，每間有幾只小兔？
生3：每間有3只兔子，需要幾間房子？
生4：每間有2只兔子，需要幾間房子？
④學生小組討論
⑤反饋
生1：有2間房子，每間有6只兔子，因為122=6（只）
生2：有3間房子，每間有4只兔子，因為123=4（只）
生3：每間有3只兔子，需要4間房子，因為123=4（間）
生4：每間有2只兔子，需要6間房子，因為122=6（間）
3、解釋運用，開拓創新
師：同學們，小猴也要考考我們。它說：如果每間房子可以住5只小兔，3間夠住嗎？
生1：我覺得夠住。因為每間房子可以住5只小兔 ，53=15（只），3間就可以住15只小兔。小兔一共才12只，所以夠住。
師：你們真棒！我相信，小兔們在大家的好建議下，一定能安排好住房子的問題。
三、鞏固練習
1、小兔開門（練一練第1題）
2、小兔的禮物（練一練第2題）
四、小結
今天，同學們的表現很不錯，又一次用自己學到的知識幫助小兔安了家，找了鑰匙。說說除了這些以外，你還有什么收獲呢？
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