九年級音樂下冊教案

2024-05-14

人教版九年級音樂下冊教案

　　第一單元

　　第二課時

　　教學內容

　　1.欣賞《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》《游擊隊歌》。

　　2.音樂活動《七律?人民解放軍占領南京》。

　　教學準備

　　鋼琴、錄音機、磁帶、CD機（盤）等。

　　教學目標

　　1.通過欣賞《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》《游擊隊歌》，使學生初步掌握“組歌”的概念和“弱起節奏”的特點，讓學生感受革命戰爭時期，戰士們不畏艱難險阻，與敵人頑強抵抗的英雄形象以及軍民魚水一家親的動人情感。

　　2.通過以歌曲《七律?人民解放軍占領南京》為背景音樂朗誦歌詞的音樂活動，讓學生體會七言律詩與歌曲旋律的巧妙結合，感受毛澤東作為一個偉大的軍事家、戰略家的胸懷和氣魄。教學過程

　　1.欣賞《十送紅軍》

　　（1）聆聽錄音，讓學生感受歌曲表達的內容和情緒，以及歌曲的旋律、節奏特點。

　　（2）教師簡介歌曲的創作背景和時代背景。

　　（3）請學生分析歌曲的調式、結構（分為三個樂段，這三個樂段之間有何聯系）。

　　（4）再聽錄音，請學生注意聽歌詞，談談每段歌詞有何不同以及襯詞的作用。

　　（5）分小組隨錄音學唱歌曲（如有條件，可以安排學生分組表演唱）。

　　2.欣賞《四渡赤水出奇兵》

　　（1）教師提問：同學們是否知道這個故事？請學生結合歷史知識、地理知識簡要談談，教師可展示有關美術作品或播放錄像。

　　（2）播放錄音，請學生談談歌曲描繪了怎樣的情景、塑造了怎樣的形象？表現了何種情緒？

　　（3）教師簡介歌曲的創作背景、主題內容，并講解“組歌”的概念。

　　（4）再聽錄音，請學生分析歌曲的結構。

　　3.欣賞《游擊隊歌》

　　（1）簡介作者生平和歌曲的創作背景。

　　（2）播放錄音，請學生談談歌曲描繪了什么樣的戰士形象？通過什么手法來描繪的（可從旋律特點、節奏型、速度上著手）？

　　（3）再聽錄音，提醒學生注意弱起節奏的特點以及在歌曲中的作用。

　　（4）請學生跟著錄音哼唱歌曲并記熟主旋律。

　　4.音樂活動《七律?人民解放軍占領南京》

　　（1）教師結合教科書上的油畫作品講解該七言律詩的創作時代背景和詩中蘊涵的深刻意義。

　　（2）教師示范朗誦這首詩，然后請學生有感情地朗誦。

　　（3）播放《七律?人民解放軍占領南京》，請學生感受歌曲的情緒，并談談歌曲與詩在情緒、思想內容上的聯系。

　　（4）教師示范，以《七律?人民解放軍占領南京》為背景音樂，朗誦歌詞。然后請學生朗誦。

　　（5）可讓學生分組朗誦，并采用互評的方式，取長補短。

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