北國豪情六年級教案
第二課時
一、教學過程
（一） 欣賞《山村來了售貨員》
1、 導入：出示民族器樂嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構造及吹奏姿勢。
2、 感受嗩吶的音色：聽嗩吶的聲音（選取一小段）
3、 初聽樂曲，啟發學生憑借“標題”描述樂曲表現的情景
樂曲分為：趕路、吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購、告別、繼續前進4、 再聽樂曲，在每個“標題“出現的地方加上代表性的動作
5、 分組開展模擬表演活動，讓學生扮演售貨員和購貨山民的角色，用動作、表情再現山村售貨員的形象
6、 綜合表演
二、學唱歌曲《唱得幸福落滿坡》
1、 初聽歌曲，談談自己的感受及歌曲的情緒
2、 有感情到地朗讀歌詞
3、 運用圖片或VCD，展示滿山坡豐收的場景，感受農民豐收時的喜悅心情
4、 跟琴分句學唱歌曲
5、 注意切分音的唱法和后倚音的唱法
6、 教師范唱“同音變尾“的樂句，請學生找找特點，并唱一唱
7、 完整地跟琴演唱
8、 跟錄音演唱
三、總結
第三課時
一、欣賞《蘭花花》獨唱版
（一） 女聲獨唱版《蘭花花》1、 介紹歌曲背景：陜北民歌《蘭花花》以甜美流暢、開闊悠揚的信天游曲調詠廠唱了一位封建時代的叛逆女性———藍花花。塑造了藍花花勇于沖破封建禮教，大膽追求婚姻自由的叛逆形象
2、 初聽《藍花花》
感受情緒是怎樣的？
說說你對藍花花這個形象的印象
3、 說明：“藍格英英采”形容藍得發亮耀眼
4、 再次聽全曲，更深切地體會歌曲所表達的情緒和情感
二、欣賞《藍花花》鋼琴獨奏版
1、初聽對比：女生獨唱和鋼琴獨奏兩種藝術表現形式，體驗不同藝術表現形式在表現同一題材時給人帶來的不同感受
2、再聽：主題旋律共變奏了幾次？
歌詞沒有了，但你聽出了什么樣的情緒和情感的變化？
結尾給你留下了怎樣的印象？
三、欣賞《掏洋芋》
1、 初聽歌曲：歌曲表現的是一個怎樣的情景？速度是什么樣的？
2、 再聽：風格是什么樣的？念白的聲音要注意什么？
3、 跟著音樂進行念唱合練，并模擬掏洋芋動作邊唱邊表演，體驗念唱合作的樂趣，體驗勞動帶來的快樂。
四、小結
第四課時
一、學唱《革命將士出征歌》1、 介紹背景，激發學生學唱的熱情。
2、 初聽歌曲，感受歌曲的情緒，并說一說歌曲的風格
3、 跟著錄音整體學唱歌曲
4、 指出幾處難點：后十六分音符、符點音符、跳度大的地方（第六小節）、結束句等
5、 跟著鋼琴完整演唱
6、 跟錄音演唱，注意進行曲風格
三、復習本單元歌曲
（1）《對花》
（2）《唱得幸福落滿坡》
（3）《革命將士出征歌》
要點：注意每首歌曲的情緒
四“我的創造”：給歌曲創編歌詞
用〈革命將士出征歌〉的音調，再創編一段歌詞，并交流唱一唱。
五：小結
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