《地球上的水》教案

2024-10-14

《地球上的水》教案

　　教學目的：

　　（一）科學探究目標： 1、查閱資料，了解地球上水的存在形式和分布。 2、能用圖表形式表示地球上咸、淡水分配比例信息。

　　（二）情感態度與價值觀目標： 1、欣賞自然界美麗的水體和與水有關的自然景觀。 2、意識到水對于生命的意義，認識到水的無比珍貴。3、將“珍惜每一滴水”化為學生每天的實際行動，養成節約用水、一水多用的好習慣。

　　（三）科學知識目標： 1、了解地球上水的存在形式和分布。 2、知道生命離不開水。 3、了解自然界淡水資源的缺乏。

　　教學重點： 意識到水對于生命的意義，認識到水的無比珍貴

　　教學難點： 知道生命離不開水

　　教學準備： CAI 、榨汁設備、蔬菜、水果、彩筆等

　　教學過程： 第一課時【十一周二】

　　教學導入

　　提問：我們周圍哪里有水？冰和雪是不是水？水還有哪些狀態？地球上還有哪些地方有水？

　　教學新課

　　一、多媒體播放。

　　地球上的水的形態和分布有關的圖片和資料。（讓學生欣賞美麗的自然水域和風景，了解水在地球上的分布、水資源信息等。）

　　二、感受生命體內也存在水。

　　榨水果或蔬菜汁活動。

　　三、生命離不開水。

　　1、學生舉出人類和動植物都離不開水的事例。

　　2、假如沒有水，我們的地球會是什么樣子？

　　3、將自己的觀點寫或畫在紙上。

　　4、對比認識：生命離不開水。我們要節約用水。

　　四、珍惜每一滴水

　　1、要求學生用彩色筆將咸水、淡水、可利用的淡水分別占有的份數在教材上的方格坐標圖上用不同的顏色表示出來。(讓學生感受水資源的缺乏，要節約用水。)

　　2、提問：生活中有哪些浪費水現象？關于節約用水我們應該怎樣做？你有哪些建議？學生討論，發表自己的見解。

　　拓展延伸

　　課后可將自己好的建議寫成書面報告，寄給水資源管理局。

　　板書設計：5 地球上的水一．地球上水的分布二．生命體內也有水，生命離不開水三．珍惜每一滴水

　　教學后記：知道地球上水資源的缺少，進行了節約教育。

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