三項學習教育活動任務報告
一、主要任務
(一）認真小結，及時補課。
學院安排9月26日結束第一階段學習，各系總支要對第一階段學習進行一次總結和補課。要讓每一位哲學社會科學教師都知道“三項教育”的內容和目的，覆蓋到每個人。共產黨員的學習心得收存各黨總支,并復印一份交宣傳部,其余人員的學習心得收齊后交宣傳部.
（二）對照檢查，找準問題。
對照“三個代表”要求查模糊認識，對照實際工作查文風、學風、作風方面存在的問題。1.每個教師要查找自己思想作風方面的問題和產生的原因。2.單位要調研，查找問題，形成書面材料。教師個人的剖析材料交學校宣傳部保存,黨員教師的剖析材料復印一份交宣傳部，系部單位和學院的剖析材料報省教育廳思政處。
（三）搞好總結，制定整改措施（11月底交省上）。
教師要提高教育人自覺性；學校要力求繁榮社會科學。“三項教育”學習活動的總結和整改方案可以合二為一，上報省委宣傳部、省教育廳。措施要緊扣“三項教育”的目的：1.鞏固馬列主義的指導地位，凈化講臺、論壇。2.提高哲學社會科學工作者的政治理論素養，增強教書育人自覺性。3.解決高校哲學二社會科學事業發展中的主要問題，促進哲學社會科學的發展。
二、工作要求
(一)高度重視，加強領導。抓出特色，抓出成效，抓出影響力。
(二)全省突出三個著力點：
1.解決馬列主義中國化，做到真懂、真信，防止雜音噪音，凈化高校講臺、論壇。
2.把發展著的馬克思主義貫穿于教材編寫中，學術研究中，課堂教學環節中。
3.解決學風、文風、作風問題。
各系（部）了解本部門實際情況，切實找準著力點。
（三）搞好結合，注意區別。
兩項活動都是學習和提高，檢查的標準相同。講黨課講理論可以結合起來講，但對象有區別。有些社科類教師不是黨員，學習可以在一起，但社科類非共產黨員教師只寫“三項教育”剖析材料，社科類的黨員應該分別寫三項教育和保持先進性教育剖析材料。（為了節約大家的時間，兩個材料可以一并寫。）系部的剖析材料，活動方案，總結材料要單獨寫。
（四）溝通信息，推動工作。
要確定專人搞簡報，用心觀察本單位的靚點，及時報送簡報,同時注意報送電子文檔.
(五) 工作環節缺少的,要安排時間補課.
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