怎么寫先進典型事跡報告
十年代以來，黨中央為加強社會主義精神文明建設，推出了一系列新舉措，先進典型事跡報告就是其中之一，它是宣傳先進典型的有力手段，為全黨、全軍、全國人民樹立起學習的榜樣，先進事跡材料怎么寫。從徐洪剛、孔繁森，到李潤五、李國安、徐虎、吳天祥、李素麗，到其他各級各類英模先進典型，他們的事跡在廣大人民群眾中產生了巨大的反響，起到教育群眾的積極作用。研究先進典型事跡報告的寫作，無疑對宣傳好先進典型、推進社會主義精神文明建設有著積極意義。
一、什么是先進典型事跡報告
先進典型事跡報告是一種以介紹四化建設中涌現出來的先進人物或先進單位的典型事跡、先進思想為內容的報告。
從文體性質來看，先進典型事跡報告是經驗介紹總結、典型材料與演講稿三種文體的交叉與融合：
㈠先進典型事跡報告是一種綜合性的經驗介紹總結。
它的寫作著眼于突現先進人物或單位的典型經驗，寫作內容主要是介紹事實，總結使用的材料是先進人物、單位的具體事跡，而總結的表現手法則是敘議結合。這都符合經驗介紹總結的特征。
㈡先進典型事跡報告也是一種典型材料。
它總是精心提煉具有特定時代精神的主題，認真選好寫好典型事例，并強調寫好其中一些細節，努力凸現先進人物的思想。這也都切合典型材料的寫作要求。
㈢先進事跡報告還是一種演講稿。
它以大量用講故事的形式生動陳述出來的事實來說明一定的道理，充分發揮口頭表達的效果，并總是用邏輯的力量與有力的結論去征服聽眾，事跡材料《先進事跡材料怎么寫》。它像演講稿一樣產生著強烈的宣傳鼓動作用。
二、先進典型事跡報告的寫作規律
但以上都只是共性的東西，要寫好先進典型事跡報告，重在認識其具有個性特征的寫作規律。歸納起來，先進典型事跡報告的寫作規律主要表現在以下三個方面：
寫作要點一：以突出的事跡表現側重于思想和精神的帶根本性的經驗。
舉行先進事跡報告會的根本目的就在于推廣典型的經驗。在總結經驗上先進事跡報告有著自己的.個性：
①總結的經驗帶有根本性。
先進事跡報告所總結的不是某個人或某單位做好某個方面的具體工作的典型經驗，如果這樣它的意義就很有限。它所總結的是既不脫離典型所從事的具體工作，又超脫于這種具體的工作，帶有根本性的能在更廣范圍內產生指導意義的經驗。例如李國安的先進事跡報告就不能寫成總結“我是怎樣在內蒙缺水地區找水打井的”，吳天祥的先進事跡報告也不能弄成總結“我是如何做好信訪工作的”，因為人們聽他們的報告不是去學如何找水打井，如何做信訪工作。李國安總結的經驗是《努力實踐我黨我軍宗旨 全心全意為人民服務》，吳天祥總結的經驗是《牢記黨的宗旨 一生一世當好人民的公仆》，他們所總結的經驗都是管總的，是對具體工作經驗的綜合與升華，內涵更深刻，指導面更寬泛，不是打井、搞信訪的人也都能學習。當然，帶根本性的經驗不只是“為人民服務”，如一次知識分子的先進典型事跡報告會，就有人總結《立足國內同樣大有可為》（北航傅惠民）這樣的經驗，一次青年志愿者先進典型事跡報告會，就有人總結《商海無情人有情》（黑龍江司季紅）這樣的經驗，它們都同樣具有根本性。
②總結的經驗側重于思想和精神方面。
先進事跡報告之所以感人，往往不在于典型人物具體做每一件事、每一項工作的本身，而在于他們的事跡、工作中表現出來的思想精神。聽李國安、吳天祥的先進事跡報告，誰能記住他們所報告的如何做每一件事呢？更談不上模仿了。但他們全心全意為人民服務、一生一世當好人民公仆的先進思想卻給人以深刻的教育。因此先進事跡報告在總結典型經驗時，總是不停留于如何做具體工作，而強調用先進的思想精神教育人、鼓舞人。
【怎么寫先進典型事跡報告】相關文章：
新員工工作總結應該怎么寫03-16
個人年終總結的結尾怎么寫 03-15
初中教師個人教學工作計劃怎么寫03-15
如何寫銷售工作計劃03-12
寫年味的演講稿三篇03-16
如何寫幼兒園周工作計劃03-15
關于寫幼兒園安全的工作計劃03-21
關于寫學生會年度的工作計劃03-21
小兔過河二年級看圖寫話03-14
一年級看圖寫話實戰技巧03-12