童裝設計海島服設計的選題報告

2024-10-09

童裝設計海島服設計的選題報告

　　一、選題依據：

　　1、指導老師的研究項目，服裝設計的開題報告怎么寫。

　　2、一般0-2歲的嬰幼兒不可用大紅大綠等刺激性強的色彩去傷害視覺神經；淺淡色不僅能避免染料對皮膚的毒害，還可襯托出嬰幼兒清澈的雙眸和粉嫩的皮膚。

　　3、兒童在2~3歲可認識顏色，善于捕捉和凝視鮮亮的色彩。

　　4、4-6歲兒童可以認識4種以上的顏色，能從渾濁暗色中判別明度較大的色彩。

　　5、6~12歲是兒童德智體全面發展的關鍵時期，色彩的應用會直接影響到兒童的心理素質。

　　6、本次的設計是以童裝色彩設計為重點，結合現代時尚以及相關元素的基本使用法則，進行具有時代特點的童裝設計。

　　二、研究意義：

　　1、制作一系列童裝，鞏固專業知識，學會靈活運用專業所學。

　　2、選擇好童裝的色彩是做好童裝銷售的重要環節。

　　3、通過研究可以發現童裝的色彩對于兒童的心里狀態有很深的影響

　　4、通過此項研究來開發童裝的色彩以適應兒童心里需求

　　文獻綜述(對已有相關代表性研究成果的綜合介紹與評價)

　　1.《服裝材料學》朱松文等編

　　這本書系統的介紹了服裝用纖維原料、紗線、織物、皮革等各類服裝材料的種類、結構和形態，以及它們的各種性能對服裝的影響。同時他還介紹了服裝的各種輔料的種類、性能和選用方法，國際服裝新材料及其流行趨勢，各類服裝對材料的要求和選用方法。

　　2.《時裝設計藝術》劉曉剛、許玥著

　　是我在本次設計方面參考的書籍，這本書彌補了我在設計方面的不足，讓我知道了設計的本質就是服務于社會，讓自己所設計的服裝能夠最終穿在人們的身上。

　　3.《中國服裝輔料大全》孔繁薏，姬生力主編

　　本書在內容上涵蓋了服裝輔料的各個種類，介紹了各輔料的品種、分類、規格、性能、工藝、品質標準，以及在服裝上的運用。

　　通過資料的收集,經過自己的總結體會，我對服裝有了最根本的認識，從基礎出發，這是掌握和理解更多知識的前提。

　　研究內容(包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等)

　　基本思路：

　　了解指導老師的研究項目，進行分析研究，在一定的基礎上進行創新，擬訂設計稿，確定要設計的題目，開題報告《服裝設計的開題報告怎么寫》。最后的制作，根據美觀、舒適、實用的理念制作出一系列的童裝。

　　框架：

　　確立設計的題目為"童裝設計"后，從以下多方面來制作論述：

　　1、根據指導老師研究項目，并進行相關設計；

　　2、進行與設計主題相關的研究，并分析將要進行的設計的特點以及優勢；根據兒童生理心里的特點，設計出兒童喜愛的童裝；

　　3、具體設計的總體草圖中，按照設計的要求，進行選擇繪制一個系列(4套)效果圖擬訂設計稿和制作方案；

　　4、后期的制作和整理；

　　主要研究方式方法：

　　盡可能大量地查看相關資料進行學習、研究、分析，在學習中總結自己的觀點和看法，以自己的獨到認識解決論文中的問題。

　　研究進程安排

　　3月1日-3月19日：畢業實習；

　　3月22日-4月2日：市場調研、分析；

　　4月5日-4月9日：草圖設計；

　　4月12日-4月16日：效果圖講評與確認；

　　4月19日-4月23日：紙樣設計與制圖；

　　4月26日-5月21日：服裝剪裁、服裝加工、服飾設計；

　　5月24日-6月18日：完成論文/報告書、服裝；

　　6月21日-6月25日：上交論文/報告書、畢業設計電子文件、答辯。

　　主要參閱文獻

　　[1]《人類心靈的展示》楊治良主編湖南教育出版社2002-04-01第1版

　　[2]《每天懂一點色彩心理學》：(日)原田玲仁著；郭勇譯陜西師范大學出版社2009-6-1第1版

　　[3]《面料與服裝設計》朱遠勝主編中國紡織出版社,2008年11月第1版

　　[4]《服飾心理學》華梅著中國紡織出版社2004年7月第1版

　　[5]《服裝材料學》朱松文等編中國紡織出版社2001年2月第3版

　　[6]《中國服裝輔料大全》孔繁薏，姬生力主編中國紡織出版社2008年3月第2版

　　[7]《時裝設計藝術》劉曉剛、許玥著東華大學出版社2005年9月第2版

　　[8]《品牌服裝設計》劉曉剛著中國紡織大學出版社2004年6月第1版

　　[9]《紡織品設計的面料再造》王慶珍著西南師范大學出版社2007年2月第一版

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