向陽(yáng)路小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷
年級(jí)： 姓名： 成績(jī)：
一、我會(huì)拼，在拼音下面寫出漢字。（8分）
qí zhì tán qín yōnɡ bào zhěng qǔ
sī kǎo wēn nuǎn yǎn jīnɡ zhuàng lì
二、我會(huì)選，在正確的拼音下畫(huà)“ ”。（5分）
1．大海奏起歡樂(lè)（ yuè lè）的樂(lè)（yuè lè）曲。
2.漂（piāo piào）亮的小紙船隨水漂（piāo piào）走了。
3.放學(xué)后，我還（hái huán）要到圖書(shū)館還（hái huán）書(shū)。
2．有水把茶泡（pào bǎo），有飯能吃飽（pào bǎo）。
3．我們大家都（dū dōu）爬上了天都（dū dōu）峰。
三、我會(huì)區(qū)別這些生字，再組詞。（10分）
抬（ ）旁（ ）戶（ ）場(chǎng)（ ）刻（ ）
治（ ）傍（ ）護(hù)（ ）揚(yáng)（ ）該（ ）
喝（ ）候（ ）飄（ ）狀（ ）臺(tái)（ ）
渴（ ）猴（ ）漂（ ）壯（ ）告（ ）
四、我會(huì)查字典。（6分）
要查的字 | 讀音 | 部首 | 除去部首還有幾畫(huà) |
獻(xiàn) | |||
園 | |||
鬧 | |||
穿 |
五、我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)。（12分）
1.寫出與秋天有關(guān)的四字詞語(yǔ)。
疊翠流金
2. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
仔細(xì)地（ ） 一片片（ ） 心愛(ài)的（ ）
贊許地（ ） 一個(gè)個(gè)（ ） 火紅的（ ）
3.例如：（拉）二胡
（ ）鋼琴 （ ）足球 （ ）葫蘆
4.寫出帶有數(shù)字的成語(yǔ)。
一本正經(jīng)
5.我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
奇形怪 （ ） 綠樹(shù)成（ ） 名（ ）古跡
徒勞無(wú)（ ） （ ）有所長(zhǎng) （ ）苗助長(zhǎng)
瓜熟蒂（ ） （ ） 中窺豹
六、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）退— （ ） 淺— （ ） 直— （ ）
危險(xiǎn)—（ ） 復(fù)雜—（ ） 丑陋—（ ）
七、我能把詞語(yǔ)整理成一句話，并加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）
1．娃娃 普及 抓起 從 電腦 的 要
2．不約而同地 公園 我 來(lái)到 小東 和 門口
八、我會(huì)仿寫句子。（10分）
1.例如：葉子上的蟲(chóng)還用治？ 葉子上的蟲(chóng)不用治。
小河不過(guò)十米寬，怎么可能游那么久？
你自己會(huì)，還用問(wèn)別人？
風(fēng)娃娃怎么能不傷心呢？
這里的風(fēng)景怎么會(huì)不美呢？
2．例：清澈的湖水像一面鏡子。
彎彎曲曲的公路像 。
像 。
3．例：他把小魚(yú)扔進(jìn)大海里。改為：小魚(yú)被他扔進(jìn)大海里。
水把莊稼淹沒(méi)了。改為： 被 。
4.例:春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，到處都是一片生機(jī)（àng）然的景象。
夏天來(lái)了，
秋天來(lái)了，
冬天來(lái)了，
九、日積月累。（15分）
寒 | 徑 | 斜 | ， | ||||
處 | 。 | ||||||
停 | 車 | ， | |||||
霜 | 葉 | 。 |
1.
我知道這首詩(shī)的題目是《 》，描寫的是（ ）的景色，作者是（ ）代詩(shī)人 （ ）。
2.老師——滿樹(shù)盛開(kāi)的（ ），那是我們的（ ），感謝您時(shí)時(shí)把我們（ ）。
3. ，是祖國(guó)媽媽的生日。
4．小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”青蛙如果跳出井口會(huì)看到 ，它會(huì)說(shuō)：“ 。”
十、快樂(lè)閱讀（9分）
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。
姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)！”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。
1．第一自然段共有 句話（1分）
2．從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
美麗-----（ ） 喜愛(ài)------（ ）
3．用“ ” 畫(huà)出描寫蜻蜓外形的句子(2分)
4．抄寫短文中的比喻句。（2分）
5．我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？(2分)
十一、看圖寫話（15分）提示：看一看圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他看見(jiàn)了什么？是怎么做的？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么精神呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象有條有理地寫一段話。（字?jǐn)?shù)不少于70字）
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