學期班級具體工作計劃
指導思想：
以做人確立第一，做學問第二的指導思想，努力培養(yǎng)學生自立、自信、自尊、自強的健全人格，培養(yǎng)學生追求卓越，樂觀向上的人格品質，使學生能客觀地認識自我，自信、自覺、合作、誠信、責任，追求健康高尚的精神生活的。激發(fā)學生強烈的學習動機，孜孜以求，勤奮；好學，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質人才。
口號：
以誠待人，以心待學。
管理措施：
1、文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才能、深厚的學識為目標的人生追求，逐漸形成文明禮儀，奮發(fā)向上班級風尚。班級以誠心中隊為隊名,以以誠待人，以心待學為口號,同時要求學生齊心協(xié)力，共創(chuàng)班級新氣象。我將50位學生分成9個部，每個部自己訂計劃，提要求，各部間互相監(jiān)督，互相幫助。發(fā)展自我，培養(yǎng)自信，增強班級凝聚力。每一個學生不僅代表個體，更重要代表.體。將“我榮隊榮，隊榮班榮”的思想深入到每個學生心中。力量從團結來，榮譽從.體來。
2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。
一個良好的班.體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班.體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn).體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活的委員負責指導督促值日組長的工作”等。并鼓勵學生在合作中注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。
3、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
（1）通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
（2）指導本班學生的英語課外閱讀，培養(yǎng)他們進一步了解外國文化。
（3）經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調工作。
4、值日干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，值日干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
5、做好個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以.，細如魚絲。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不.想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活的對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況的下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
6、加強家系家校聯(lián)系，爭取到每一位學生家中家訪，全面了解學生的實際情況的，針對性地開展工作。平時以校訊通為載體，每周把班級和學生情況的及時地反映給家長，讓家長及時了解學生的在校情況的，配合學校開展工作，共同促進學生素質的全面提高。
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