一年級上冊語文工作計劃

2024-09-07

一年級上冊語文工作計劃模板

　　一（2）班共有學生19人，其中女生8人，男生11人。學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有小部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流，大多數學生還是習慣用地方方言與老師和同學交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于全班大部分學生的學習成績還有待于在今后去了解。

　　二、教材分析

　　本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）10篇課文，識字（二）又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊共設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

　　三、各單元教學目的

　　（一）學習習慣

　　掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和寫字習慣。掌握正確的使用學習用品的方法，養成愛惜學習用品的良好習慣。

　　（二）漢語拼音

　　讀準聲母、韻母；能準確地拼讀音節；能說出聲調符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲；認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

　　（三）識字寫字

　　準確認讀380個生字；說出基本筆畫的名稱；能按筆順在田字格里書寫，默寫160個生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規范、姿勢端正、卷面整潔。

　　（四）口語交際

　　能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方；能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題；能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

　　（五）閱讀

　　能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思；認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣；朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話；正確地復述，語句連貫；能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。

　　四、本學期教學目標

　　（一）漢語拼音

　　學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。

　　（二）識字與寫字

　　認識常用漢字400個，其中100個會寫。

　　喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　（三）閱讀

　　學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

　　（四）口語交際

　　能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　　五、教學重點、難點

　　（一）教學重點

　　培養良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品；重視用眼衛生，愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展；漢語拼音的重點：讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節；課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。

　　（二）難點

　　漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。識字量的增加，學生的“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

　　如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

　　六、教學措施

　　培養良好的學習習慣要結合實際，發現問題及時糾正。教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發學生的興趣。

　　課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，知道學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環境中把字的音、形、義相結合起來，聯系生活實際識字。注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結合起來。加強語文和學生生活的聯系，引導學生留意生活，在生活中學習語文。充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉快的學習情境，激發學生的學習興趣。

　　七、教學進度安排

　　第1周入學教育、漢語拼音1

　　第2周漢語拼音2、3、4

　　第3周復習一、漢語拼音5

　　第4周漢語拼音6、7、8

　　第6周復習二、漢語拼音9、10

　　第7周漢語拼音11、復習三、漢語拼音12

　　第8周漢語拼音13、復習四、識字一1

　　第9周識字一2、3、4

　　第10周園地一、課文1

　　第11周課文2、3、4

　　第12周課文5、園地二、課文6