小小班教研組工作計劃工作總結
一.指導思想:
認真學習綱要和指南精神,以爭創先進教研組為動力,本著以孩子發展為主體的思想,在組內開展個別化教育與思維品質見長的園本特色的討論,使組員積極參與二期課改實踐研究,使組內形成良好的研究氛圍。
二.工作重點:
1.加強學習《綱要》,討論和領會《綱要》精神,并根據小小班的年齡特點,使個別化教育能落到每個孩子身上。
2.進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”,真正做到促進孩子的發展,并有效地指導教師更好地開展個別化教育活動。
3.開展主題活動的研究和實踐,通過孩子與環境的互動,與同伴的互動,使孩子開心、開口、開竅,愉快地游戲。
4.做好孩子“托幼過渡期”的銜接,讓孩子順利地進入小班。
5.做好家長工作,讓家長放心、滿意,并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。
三.分月工作重點:
2、3月
月工作重點
元宵親子活動
開學穩定情緒工作
研究如何指定班級計劃
討論個案的擬寫
參與研訓一體的實踐活動
反饋與調整
孩子的穩定工作比較順利。重點在制定班級計劃和個案的寫法上進行了較為詳細的討論,通過學習,在實踐中進一步完善。
參加了研訓活動,著重研究觀察。
4月
月工作重點
班級間交流
班級環境的研究
近距離的出游
發放孩子個案(接待家長)
參與研訓一體的研究
反饋與調整
個案的發放較受家長的歡迎,家長能認真寫好反饋。
班級間進行了觀察記錄的交流,進一步明確觀察記錄的目的性。
調整:根據非典疫情研究結合活動加強對孩子的衛生習慣的培養。
5月
月工作重點
托幼過渡期的環境變動
參加哥哥姐姐的游戲活動
迎六一活動
參與研訓一體的研究
反饋與調整
過渡期環境調整孩子適應較好,繼續研究對孩子的觀察記錄,注重研究在小群體活動中對個體的觀察和指導。
對“六一”等集體活動進行調整,在班級中通過各種途徑激發孩子做哥哥姐姐的情感。
6月
月工作重點
開放家長活動(形式再議)
資料歸檔
參與研訓一體的研究
暑期班
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