小學一年級語文課外閱讀計劃范文
原有情況分析（閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀質量等）
一年級新生處在幼小銜接階段，雖然年紀小，但他們有很強的求知、求新、求奇的欲望，想開拓自己的視野。但由于班級學生都是來自農村，很少有家長在家給孩子講故事、看書的習慣，因此大部分學生都缺乏閱讀的興趣，沒有閱讀的習慣。有部分孩子相對喜歡閱讀，但持續的時間較短，而且他們閱讀圖書只是看熱鬧，走馬觀花地翻一遍，喜歡看一些動畫圖書，對知識性的書籍不感興趣。可以說，在課外閱讀這塊領域學
生完全還是一塊空地，需要我們教師辛勤的耕耘和播種。萬里長征要從第一步走起，小學生的課外閱讀一定要從一年級做起，讓孩子們知道課
外書將伴隨他們一起度過小學六年乃至一生。
教學總目標（包括閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力等）
1.課外閱讀總量不少于5萬字。
2.激發孩子的閱讀興趣，使閱讀成為學習生活不可缺少的一部分。
3.能閱讀淺顯的兒童讀物，學習結合上下文或生活實際理解詞語的意思，大致了解內容，在語言環境中利用拼音識字。
4.嘗試將讀物內容用圖畫表現出來，開始積累詞語。
5.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗，字數開始不具體做規定。
6.提倡朗讀，閱讀速度每分鐘50至60字。
7.掌握正確的讀書姿勢，愛護圖書，同學間能互借圖書。
教學措施
1.在指定的晨誦時間帶領孩子們背誦《小學生必背古詩70首》。
2.提供展示的舞臺，利用語文課前背古詩的時間，充分讓孩子們復習已經熟背的古詩，鼓勵孩子們展示自學的古詩。
3.利用每星期的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本小故事，聲情并茂地講故事給他們聽。
4.利用每星期的閱讀指導課，選擇共讀書目為范例，教給學生簡單的讀書方法。
5.借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀。
6.開展"每日一句"活動。學生閱讀好看的童話書籍或圖畫書籍,把你最想告訴同學或老師的一句話用拼音寫下來,在每天中午上課前的5分鐘里讀給大家聽。
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