海洋是未來的糧倉教案

2024-10-27

關(guān)于海洋是未來的糧倉教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)本文中的多種說明方法。

　　2.體會(huì)文中準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言。

　　3.了解海洋的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的“海洋意識(shí)”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　分析文中說明方法的作用。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課(出示大海圖片)

　　師講授：人類社會(huì)發(fā)展到20世紀(jì)末，在取得繁榮進(jìn)步的同時(shí)，若干生存危機(jī)也日益顯露出來，而入地、下海、上天則是人類擺脫危機(jī)、走出困境的三大出路，其中尤以海洋的潛力最大，是人類的希望。今天就讓我們走進(jìn)海洋，走進(jìn)《海洋是未來的糧倉》這篇文章。(出示第一張幻燈片，以大海為背景)

　　海洋是未來的糧倉

　　二、自由朗讀課文，［配樂］其他人勾畫文章內(nèi)容，你從文中獲取了哪些信息?(出示海洋生物圖片，第二張幻燈片)

　　你從文中獲取了哪些信息?

　　三：生自由朗讀課文，交流文章主要內(nèi)容(出示第三張幻燈片)

　　你從文中獲取了哪些信息?

　　海藻數(shù)量多

　　浮游生物豐富

　　海洋魚蝦眾多

　　師歸納：1.海藻數(shù)量多 2.浮游生物豐富 3.海洋魚蝦眾多

　　四、學(xué)習(xí)本文說明方法

　　再讀課文，思考：本文運(yùn)用了哪些說明方法，作用是什么?(自由交流)(第四張幻燈片)

　　再讀課文，思考：本文運(yùn)用了哪些說明方法，作用是什