辯論會專題總結范文
選拔工作人員：首先是主持人的確定。按照一般的辯論賽，會選出一位主席，但由于這次的辯論會比較大型，我們想讓兩個班的學生都參與進來，所以準備兩位主持人，一班一個。但由于兩個班都有兩個主持人報名，所以我們要進行一下主持人PK大賽。PK形式主要是先讓他們看一下辯論賽的主持人稿，然后讓他們就自己的稿子向我們介紹一段辯論賽的主持人開場白。為了公平起見，我和十班的班主任都沒有參與主持人的選拔，只是在旁邊觀看，我們請了我們實習隊伍中有豐富的主持經驗的實習老師何嫦敏給我們選定主持人。她主要是從儀態，聲音等來選，第一位主持一下子就選出來了，在選第二位主持人的時候由于水平比較接近，所以還進行第二輪PK，結果又是六班的女生勝出，最終的兩位主持人都來自高一六班。為了讓更多學生參與我們的活動，我們把同學都加入到工作人員中，如每個班讓他們自己報名參加。每班選出兩名評委，一名計分員，一名計時員，其余同學都做啦啦隊。由于這些人員的工作量比較小，而且主要是在后期比賽的時候完成，因此在此時就沒有進行專門的培訓。
四、培訓參賽辯手，組織辯論會。
第八周周一：第一次召集參加辯論的同學，由于他們對辯論賽一點基礎都沒有，所以分配好人員之后，就給了他們一些關于辯論賽規則的文件，并完成抽題和組織他們觀看辯論賽視頻。但由于學生時間有限，所以只是簡單的介紹了一下并看了一小段視頻。并給他們布置任務：回去家里要看辯論賽視頻完整，并且自己去網上尋找資料。
第八周周四：這周四是給班內其他學生一起來了解辯論賽，由于人選已經敲定，所以本節課的任務主要是前半段時間給學生看辯論賽視頻《網絡使人更親近VS網絡使人更疏遠》進一步視頻了解辯論賽，并利用剩余時間去查找資料。但由于視頻不清晰，所以效果不好，學生也不是很感興趣。這個以后要注意，找到的材料一定要能夠吸引學生去聽去看，才會達到目的。
第九周周二：查找資料網絡，看學生的材料。學生之前已經在家里面大致的看過辯論賽的資料，但還沒有把信息整理好，周二第九節我們利用課外活動的時間去學校網絡課室進一步查找資料。要把我們的各自的觀點確立，未完善的地方加以完善。分別給四位辯手指派任務，告訴他們需要怎么去準備。如一辯的立論，我先聽辯手的觀點，然后再加以指點，然后指導他們要查找攻辯的問題。并告訴四辯要做好總結。并給他們強調辯論時要注意禮貌，把握時間以及辯論過程中需要要注意的問題。
第九周周三中午：召集兩個班的計時員，計分員及評委。主要是分發計時表和評分表，評委注意事項，并且告訴他們在比賽的過程中做好自己的本職工作，教育他們要積極的投入到這個辯論賽來，告訴他們自己角色在辯論中所處的意義。
第九周周三：把所有辯手集合起來進行最后的一次說明，并讓他們進一步熟悉程序。簡單的進行一次順序的彩排。強調是過程的完整性和辯論的肢體語言。同時也請兩位主持人下來，檢查他們的主持工作。首先是由主持人熟悉一下辯論流程。然后再做進一步的指導，比賽過程中主持的注意事項。
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