學習卓越課堂心得體會
教育正在接受科技發展、社會發展的挑戰，云教育時代，發現問題解決問題的能力比事實的知識更重要。21世紀的幸福人生20%與智商關聯，80%與情商關聯，若要成功必須具備自我管理、信息處理、有效表達、溝通協作、正確思想、好奇心、想象力和創新變革能力。
一：教材使用體現適合教材是相同的，學生是有差異的，使用教材是結合學情的第二次決策，要真正體現以學生發展為根本。
二：教師教法走進適合告別教師講授，走進師生合作，有效教學率低于30%的教學是講授的、被動的，有效教學率高于50%的教學是團隊合作的、探究的。調查顯示，兩周以后的知識鞏固率，靠講授能記憶5%、閱讀20%、多種感官接觸知識30%、交流合作探究50%、探究獲得知識70%、教別人獲得知識90%。
三：轉變學法才能適合《卓越課堂》倡導教師由講授走進合作，和學生由獨學走向群學的結合，群學既能獲得知識又能發展能力，增進情商。
四：升學就業檢驗適合教育的最終目的是幫助學生獲得社會職業并取得職業成就，《卓越課堂》的成敗接受學生發展的檢驗。
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