下學期五年級班主任的工作總結(jié)
本學期，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持下，各項工作開展順利，學習、生活等各方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、班級管理的理念:成才先成人
加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧榱伺浜蠈W校少先隊和教導處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心發(fā)展的活動。例如：為貧困生獻一片愛心的“愛心義賣活動”；唱響和諧校園歌詠比賽，人人參與(包括兩個腦癱瘓兒)，共享五一班大家庭的溫暖，并獲得了年級組一等獎的好成績。同時，我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心健康的教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、進行班級制度建設。
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，何況現(xiàn)在是法治社會，我們的教育是培養(yǎng)未來適應社會的人。我班處于小學高年級階段，學生大都11、12歲，正是是非觀、責任感初步形成的關(guān)鍵時期。所以，我班大力進行班級制度建設，構(gòu)建和諧班級，旨在培養(yǎng)學生的責任感。
我班的班級管理信念是:自然和則美，生命和則康，社會和則安，國家和則強，班級和則勝。奮斗目標是：構(gòu)建和諧的班集體。為實現(xiàn)此目標，師生共同制定并實行了以下制度：
1.實行管理責任制：班主任——班長（中隊長）——中隊委員——小隊長——小組長——普通同學
2.實行承包責任制：輪流值日班長制，室內(nèi)、室外衛(wèi)生承包責任制，承包自愿，責任到人。
具體做法是：通過給學生封官，增強責任心。增設崗位，每人有崗。如;：窗長，燈長、講臺長、黑板長……，做到事事有人干，人人有事干。
3.實行多元評價制：自評，互評，師評，符號評，評語評價。
4.民主評價獲星制。
由學生集體討論制定獲星十標準及獲獎標準。
（一）獲星十標準
（1）勞動積極，早到校值日。
(2)有責任心，主動承包衛(wèi)生區(qū)，并保持一周干凈者。
（3）主動幫助別人。
（4）拾金不昧，主動上交貨及時歸還公私財物者。
（5）在家積極干家務，孝敬父母。
（6）遵守課堂、課間操、路隊紀律，一周內(nèi)沒違紀者。
（7）課間操、路隊早到者。
（8）書面作業(yè)既對又干凈者。
（9）檢測成績優(yōu)秀者。
（10）成績進步大者。
（二）獲獎狀標準。
（1）獲星多者。
（2）各科學習成績特別突出者。
（3）某方面（愛校、孝敬、文明、做好事等等）表現(xiàn)特別突出者。
（4）擔任班級干部、大隊委員者。
綜合以上四個條件，最后由學生舉手表決獎狀的得主。
三、建立家校聯(lián)系本制度。
為了與學生家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，交流學生信息，使學校教育和家庭教育有機結(jié)合起來，本學期，我班建立了家校聯(lián)系本。這樣為學校和家長提供了一個每天都可以交流的平臺，既方便又省時省力。收到了良好效果；學生書寫都有了明顯進步，每天的作業(yè)幾乎全班都能按時完成。像李兆鑫、方多龍、張建策等愛撒謊，不按時完成作業(yè)的情況減少了很多。這樣家校聯(lián)系，不厭其煩地做后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的和諧班集體。
四、狠抓所有學科教學課堂紀律管理
針對個別科目及學生自主管理時間差的情況，本學期，實行科任老師紀律評定制度，就是讓所有老師上完課后對本班學生上課時的紀律方面的表現(xiàn)做一個評價，分為好、中、差三等，評價的結(jié)果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評，如果好，表揚全班，如果中，懲罰個別學生抄課文，如果差，全班抄課文。自從實行了這種方法，所有課的紀律都有了明顯好轉(zhuǎn)，對于早自讀、中午，沒有老師的時候，實行班干部輪流值班制。當同學講空話時，離他較近的干部先進行口頭提醒，當他不聽勸時，用第二種方法，把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來，第二天晨會時，進行有效教育，效果不錯。
總之，在這一學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了很大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷提高。但還存在很多問題。在新的一學期里，我將不斷地探索新的教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，把自己的管理水平推向更高的層次。
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