地理上學期教學的工作計劃
一、指導思想：
忠誠黨的教育事業，推進新課程改革，努力提高教育教學（此文來自斐斐課件園）質量，全面提高學生的地理素養。以人為本，注重學生能力的培養，情感的培育，讓學生成為全面型的新世紀人才。
二、基本情況分析：
1、學生情況分析
本年級大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，爭取上進。但班級之間教學成績差距教大，尤其是四班，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，要加強思想教育，注意做到因材施教。
2、教材情況分析
這本書力圖構建地理綜合實踐體系。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把地理學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出地理基本功的培養與個性發展。
致力于全面挺高學生的地理素養。各個環節的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成良好的地理學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統一，培養扎實的地理基本功與開發潛在能力、創新能力的統一。
積極倡導自主、合作、探究的地理學習方式，注重培養學生的創新精神。內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。
遵循地理教育規律，突出學生的地理實踐活動，使學生在實踐申學習地理。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在地理實踐中受到熏陶感染的過程。
力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現了課內外和校內外的結合，使教科書由課內走向課外。
三教學進度
9月中國的疆域與人口
10月中國的自然環境
11月中國的自然資源
12月中國的區域差異
1月復習、參加考試
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