二三月份保教計劃
一、經過大班半學期的生活與學習，全班幼兒各項能力都有所提高，體質有所增強，能適應集體生活，大部分幼兒都懂事，有禮貌，初步能關心愛護自己的同伴，愛自己的集體，并且愿意和同伴交談、樂意與同伴相互合作；在開展的主題活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發展；能積極參與各種認知活動，喜歡探究，喜歡問為什么；多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協調操作材料和工具，較熟練使用運動器械，并能注意安全，但由于年齡差異和能力的強弱及家庭環境的不同，個別幼兒的動作發展不理想，學習思維不積極，完成任務速度慢等。
二、工作重點：
1、穩定幼兒情緒，緊抓各方面的常規。
2、喜歡參加各類活動和游戲。
3、依然能堅持早睡早起的習慣。
4、培養幼兒的任務意識與完成任務的能力，養成認真做事的習慣。
5、能夠講究個人衛生和公共衛生、愛護周圍的環境。
6、引導幼兒能圍繞寒假生活和元宵節等內容與同伴或成人用較連貫的語言積極、主動地進行交流，樂意表達自己真實的情感。
7、尊敬長輩，樂意與他們交往，能主動幫他們做力所能及的事。
8、養成仔細觀察的習慣，掌握一定的觀察方法。
9、喜歡閱讀圖書，有較強的求知欲和良好的閱讀習慣，懂得愛惜圖書。
10、引導幼兒感知春節、元宵節是我國的傳統節日，通過多種形式表現節日的歡樂景象，發展幼兒的動手操作能力。
11、能積極主動地參與“小問號”活動，增強求知欲和好奇心。學習從多方面、從不同角度，使用“什么、怎么、為什么”等疑問詞提問。
12、能尋求問題的答案，大膽發表自己的想法，并能認真傾聽別人的意見，從中獲得有用的信息。
三、環境布置，家園聯系：
1、與幼兒共同收集、整理游戲材料，設計并劃分游戲場地，布置活動區域，在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的規則，并制作有關的標志；與幼兒共同整理、收集游戲材料，開展區域活動，其中操作區提供幼兒制作元宵花燈會所需物品。
2、讓幼兒相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、繪畫、講故事，與幼兒共同布置“快樂的寒假”專欄。
3、對幼兒加強禮貌教育；各個區域實行承包責任制以增強幼兒的責任感。
4、通過家園之橋，引導家長重視幼兒獨立能力、責任意識的培養，并進行方法上的指導。
5、于每天放學前確定明天的“小主人”。
6、將幼兒、教師共同收集的有關元宵節的民俗物品（如：花燈、燈謎、剪紙等）、圖片、音樂等，開設“元宵節展”“元宵燈謎會”。
7、創設墻飾“我的問題”，
教師和幼兒共同收集、展示問題，幼兒用繪畫等方式表達自己的問題。
8、在活動區收集、提供類似《十萬個為什么》的圖書或碟片，供幼兒閱讀。能根據幼兒的興趣，提供相應的資料（圖片、書刊、音像資料等）。
9、請家長保護幼兒的好奇心，鼓勵孩子多提問，并能及時記錄孩子的問題。同時請家長能耐心地解答孩子的問題。如有困難，能帶孩子一起到圖書館或上網查詢，使孩子學習獲取信息的方法，和幼兒共同收集有關的圖片、音像資料。
10、請家長配合在家中與孩子共同回憶春節活動、收集有關春節的物品（春聯、中國結、泥人阿福等）、圖片、音樂等資料。
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