留守兒童信息采集總結(jié)范文
時(shí)間：20xxx年10月21日星期五
地點(diǎn)：成都市雙流縣西航港第一小學(xué)
調(diào)查對(duì)象：西航港14名留守兒童
調(diào)查人：心海TT工作室（GCC校園伙伴四川分站）公益部
現(xiàn)狀：雙流縣作為一個(gè)全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣，外出務(wù)工人員不多，整個(gè)西航港第一小學(xué)，300多名同學(xué)，留守兒童僅為14人，辦學(xué)條件優(yōu)越，學(xué)校非常關(guān)注留守兒童，在校內(nèi)有一個(gè)專門的留守兒童之家，并且，每天下午放學(xué)后，會(huì)有專門的老師在那里陪伴他們一個(gè)小時(shí)。學(xué)校設(shè)有專門的心理咨詢室，在與留守兒童交流的過(guò)程中，除極個(gè)別比較內(nèi)向外，其余的都很活潑開(kāi)朗，沒(méi)有出現(xiàn)孤僻的孩子。在交流中，當(dāng)談及是不是愿意跟我們的志愿者保持書信溝通時(shí)，有些孩子直接說(shuō)交流可以直接打電話。
措施：
第一：擴(kuò)大信息采集的范圍，重點(diǎn)為周邊相對(duì)偏遠(yuǎn)的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)比較低下，留守兒童較多的學(xué)校，展起第二輪信息采集。方案繼續(xù)執(zhí)行第一輪信息采集方案，切實(shí)了解留守兒童的需要，以及一些真實(shí)的情況。優(yōu)先考慮結(jié)對(duì)真正需要我們幫助的留守兒童。信息源來(lái)源可以由相關(guān)的了解的同學(xué)以及上網(wǎng)查詢，再結(jié)合公益部的實(shí)地調(diào)查，并做好調(diào)查報(bào)告，及時(shí)反饋信息，公益部負(fù)責(zé)人隨時(shí)做好工作安排。
第二：針對(duì)西航港第一小學(xué)的現(xiàn)狀，公益部接下來(lái)的信息采集將重點(diǎn)放在那些更需要我們志愿者的留守兒童身上。同時(shí)，將與西航港第一小學(xué)保持好聯(lián)系，跟負(fù)責(zé)留守兒童相關(guān)的老師保持好溝通交流，為今后幫助其他地區(qū)的留守兒童，學(xué)習(xí)更多的東西。包括就是管理上，心理咨詢，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等多方面。在此，還可以跟西航港第一小學(xué)展開(kāi)一些合作，包括就是今后在貧困地區(qū)，需要更多書籍的學(xué)校，可以從西航港第一小學(xué)等周邊一些學(xué)校中，募捐到一些相關(guān)的書籍，為貧困地區(qū)的小學(xué)提供切實(shí)有用的書籍，為今后在貧困地區(qū)學(xué)校籌建圖書館做準(zhǔn)備。
第三：正式開(kāi)始志愿者招募工作，志愿者招募，需要填寫一份志愿者報(bào)名表，同時(shí)公益部專人負(fù)責(zé)整理好所有志愿者的信息，在必要的時(shí)候，如時(shí)間、人員安排不過(guò)來(lái)時(shí)，可以讓一些志愿者協(xié)助公益部成員一起參與實(shí)地調(diào)查。所有的工作，專人負(fù)責(zé)，注意安全。
總結(jié)：
公益部第一次信息采集相對(duì)比較完善，在第二次信息采集前，結(jié)合第一次信息采集報(bào)告，完成信息采集調(diào)查表的改進(jìn)。盡快確定第二次信息采集的學(xué)校以及第二次信息采集需要的人數(shù)，及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)工作。并由專人負(fù)責(zé)每次采集的信息。對(duì)于每一個(gè)調(diào)查過(guò)的孩子，公益部成員都需要做一個(gè)總結(jié)，不管是已經(jīng)有完善措施的西航港第一小學(xué)的14名留守兒童，還是接下來(lái)我們要做更多信息采集到的孩子。包括今后由志愿者結(jié)對(duì)留守兒童后，在結(jié)對(duì)的過(guò)程中，做好跟進(jìn)、定期的信息反饋等工作。
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