聽報告感悟范文
周六去鄭州聽了一個報告會，不虛此行，學(xué)到了很多知識。我所教的學(xué)生年齡小，行為習(xí)慣差，更沒有很實(shí)際的目標(biāo)，理想和追求，最難管，也最難教的確是真的。孩子的生活并不被人們所關(guān)注，多數(shù)家長認(rèn)為樹大自然直，其實(shí)不然。教師想管，方法有的不對，怎么辦呢？周六聽了余國良老師的研討會后，感慨頗多。 余國良是衢州人，小時候放過牛，種過田，也當(dāng)過兵，轉(zhuǎn)業(yè)后從事中職教育，在中職教育的崗位上辛苦耕耘了25年。25年來，這位并非科班出身的教育工作者，用自己的愛心，潛心研究中職學(xué)生的教育管理工作，可以說，一天的精彩演繹就是他這二十多年來的工作心得。 通過一天的學(xué)習(xí)使我在內(nèi)心深處明白，教育人們眼里最難教、最難管的低年級學(xué)生，最好的辦法是愛。記得他說過這樣一句話說，要把學(xué)生當(dāng)“戀人”，只有帶著期望的眼神來看這批學(xué)生，才能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，才能給學(xué)生以動力。又說，“別嫌棄這群孩子”、“孩子難教別埋怨”、“多點(diǎn)賞識，少點(diǎn)批評”等等，從這些話語中，可以非常深切地感受到臺上的他對學(xué)生的無私和寬廣的愛，在他的眼中，所有的學(xué)生都是孩子，一個個可愛的孩子，需要他和廣大教育工作者用愛心去點(diǎn)燃希望與激情的孩子。 印象最深的是這樣一句話“三分伺候七分等”，孩子難教別急躁。俗話說，笨人好教，可這群孩子并不笨。常言道，聰明的孩子會讀書，可他們很聰明卻偏不讀書。我們班上的確有一群很聰明但習(xí)慣不好的孩子，自然他們的“事”就多，教育一群“事多”的孩子，就得凝神靜氣做個守望者，相信“三分伺候七分等”的自然生長規(guī)律。這也更加說明，在這個講究專業(yè)化的教育時代，愛心才是教育的基礎(chǔ)。 愛是教育的基礎(chǔ)，但光有愛顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。很顯然，教育是要講究智慧的。短短一天中，余國良老師介紹了很多技巧，比如“學(xué)點(diǎn)農(nóng)夫的‘教牛術(shù)’”、“點(diǎn)亮孩子們心頭的燈”、“改變孩子‘賴床’的三貼良方”等等，每一個案例，都介紹了一個很管用的教育方法，無論從學(xué)生的理想教育，紀(jì)律教育，還是細(xì)到學(xué)生的日常管理和學(xué)生的不良習(xí)慣改正等，都給出了一些管用的方法。可以說，這對每一個教師都有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
愛是靈魂，智慧是愛的化身。現(xiàn)在，有許許多多的教師和家長為孩子的教育而緊皺眉頭，傷透腦筋，聽了余國良的報告，給了我很多啟發(fā)，原來教育就是這么簡單，教育需要愛與智慧。
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