三年級英語教研組優(yōu)秀教研組申報材料范文
“團結一心，爭取共同進步”是滎陽六小三年級英語教研組一貫秉承的原則。我們知道“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。 我們教研組全體教師在教研室和學校領導的指導下，團結一心，積極進取，以高度的職業(yè)責任感圓滿完成了學校交給的各項任務。全組成員認真研讀課標，勇于探索新課標的課堂教學模式，不斷提高教育教學質量，為我校英語教學打好了堅實的基礎。現將我們教研組的工作進行簡要匯報：
一、基本情況介紹
我們教研組現有教師6名，其中高級教師2名；一級教師1名；二級教師3名。兩名英語學科的領導，4名任課教師。6位教師均具有本科學歷，整體素質高，業(yè)務能力強。我們中間有能獨立處理教材和嫻熟駕馭課堂教學的老教師，也有剛步入英語教學的新手。我們有學校業(yè)務領導的指導，干勁足、熱情高、教研氛圍濃厚。
二、教育教研情況
（一）研究新課標，提高課堂效率
開學初，我們全體成員認真研讀課標，明確三年級英語教學的重點、難點；準確把握三年級的孩子學習英語應該達到的水平，做到心中有數。結合教材和學情，設計出三年級上冊的課程綱要和每一單元的課程綱要。并且在新學期的第一節(jié)課上把課程綱要呈現給學生，讓孩子們清楚地知道要學習的內容以及要達到的標準和最好的學習方法等等。我們提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。
（二）狠抓教學常規(guī)落實
1、加強集體備課。我們積極參加學校組織的每周二下午大教研活動，期間我們認真聽取領導的指示，領會精神；學習他人之長，補己之短。另外，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。我們進行周前備課。先是有經驗的教師提出教學方案，其他人補充、完善，我們知道“三人行，必有我?guī)煛！泵總�人都有自己獨到的見解和好的方法，探討交流之后，我們把教案打印出來，共同使用。各位老師根據所教班級的實際情況進行二次備課。我們的教研不僅僅局限于周二的集體教研，更落實在每天的日常教學中。我們經常一起研究教學內容，研究學情，研究教學方法，調整教學進度。不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。向課堂40分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。
2、寫好教學反思。每位教師在上完每節(jié)課后都能認真進行教學反思，有內容、有質量，能真正從課堂上去感悟一些東西。通過不斷總結自己的教學情況，努力提高自身的業(yè)務素質和教育教學能力。
3、抓好教研組建設。老師積極參加學校組織的聽評課活動，在“同上一節(jié)課”、“示范課”、“創(chuàng)優(yōu)課”、“達標課”活動中，老師們集思廣益，設計了一節(jié)節(jié)優(yōu)質的教學設計和高質量的課件，通過一次次的賽課活動，每位教師的教育教學能力都在不斷提高。吳嬌老師在三個協(xié)作區(qū)的小學英語教師基本功大賽中，成績突出，名列前茅；楊艷麗老師通過學校的“青藍工程”與田愛花老師結對，虛心求教，刻苦鉆研教材，教育教學能力提高得很快；劉寧寧老師踏實認真，抓好常規(guī)教學。我們通過相互聽評隨堂課，及時反饋，找出更好的教育教學方法，達到共同提高，人人受益的目的。
4、堅持口語練習和規(guī)范書寫。英語學習的目的是語言的運用，熟能生巧一點不假。為了教給學生地道的英語口語，我們老師通過多聽、多模仿，提高自己的口語；布置“一起作業(yè)網”的聽讀練習，讓學生多渠道地接觸英語口語，大大提高了孩子們學習英語的積極性和準確性；三年級的字母書寫很大程度上決定了孩子們今后能否寫出一手流暢、美觀的英文，為此，我們幾個老師也經常在英語練習本上書寫英語字母和單詞，發(fā)送到班級微信群里讓孩子們仿寫。基本功的練習不是一朝一夕就行的，我們一直在堅持！
（三）堅持面向全體學生，不拋棄、不放棄任何一個學生。
在英語教學中，我們堅持做到面向全體學生，不拋棄、不放棄任何一個學生。課堂教學轉化“學困生”，提高他們的學業(yè)成績是教學中一個永恒的課題。針對學困生膽怯、對學習缺乏自信的特點，我們組交流、討論、制訂出補差方案，嘗試用多種方法調動他們的學習興趣，幫助他們樹立學習的信心。課堂、作業(yè)兩手抓，課堂上盡量多給他們展示的機會，看到他們的進步及時提出表揚；作業(yè)進行個別輔導，及時更正，不留問題。課下多與學困生談心，增進師生感情；經常與家長取得聯(lián)系，交流孩子的情況，共同關注后進生的學習進展。針對周清測試，抓最基礎的知識，盡量使其完全掌握。
（四）組織英語社團，激發(fā)學生的學習興趣
我們三年級的英語社團是學唱英語歌曲。每周五下午的社團活動時間，孩子們迫不及待地來到指定地點，在老師的組織下開始了英語歌曲的演唱。除了學唱課本上的歌曲和歌謠之外，我們還挑選了一些適合孩子們學唱的、簡單的英文歌曲。這大大提高了他們學習英語的興趣，也有利于孩子們養(yǎng)成良好的英語發(fā)音習慣。
三、積極參加教科研
教研組成員積極參加教科研，我們申報的課題《英語課堂學習中反饋多樣化的研究》已被確立為2017年度鄭州市教育科學研究課題。目前，我們的研究正在進行中。
四、取得的成績
“比、學、趕、幫、超”是我們教研組積極向上的喜人景象。在本學期教研室組織的期中考試中，我們學校三年級的英語成績與兄弟學校相比，有一定的優(yōu)勢。這來源于我們幾位教師的團結協(xié)作，共同努力。 “十個指頭有長短”， 我們不怕別人超過自己，而是互幫互助。所以，各班成績差距很小。為了團隊的榮譽，我們一起努力，并肩作戰(zhàn)！各位老師的校內匯報課均受到聽課領導和老師們的一致好評。
當然，工作中我們還存在著很多的不足。我們知道，昨天的成績只能說明過去，明天仍需加倍努力！在今后的歲月中，我們組一定會在教學方式、教學理念和教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績！
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