幼兒園的表演游戲計劃
（大一班）班級情況分析：
由于大班幼兒通過對小班、中班的表演游戲的學習，對表演游戲的目的相對于比較明確了，興趣也就會更濃了。能注意角色的語言并簡單的適當的搭配動作和表情，會有選擇地扮演某一角色，并愿意通過協商選擇角色或輪流扮演角色。現在本班幼兒已有近三十位小朋友。為了能讓小朋友們更有興趣的參加活動，應從幼兒的興趣點、行為習慣中著手。
主題名稱：
小猴賣"○"
游戲目的：
1、進一步理解文學作品，激發幼兒對表演的愿望和自信心。在教師的指導下，建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規則，培養規則意識。
2、學習運用語言表現手段和非語言表現手段較完整地進行表演。
游戲準備：
1、物質準備：制作有關的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。
2、知識準備：熟悉故事情節，掌握角色對話，對生活中像"○"的物品展開想象。
活動過程：
（第一次指導）：
1、復習故事內容，讓幼兒掌握"我要買什么"，"我用圓圈做什么"兩個句型。
2、引導幼兒討論游戲規則。
3、請一組能力強的幼兒進行示范表演，師幼評價，鼓勵幼兒表演時采用不同的動作、語句。
4、分組表演，讓能力強的幼兒在各組中擔任猴子角色，鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。
第二次指導：
1、組織幼兒進行故事的復述，強調故事中各角色的出場次序。
2、請幼兒模仿故事中角色對話。
3、總結上次游戲存在的一些問題，如有的小動物還不知道自己買什么東西？
4、教師幫助幼兒進行分組、分配角色進行游戲。
5、教師以角色的身份參與游戲。
第三次指導：
1、教師總結上次游戲存在的問題，并提出新的要求，要求幼兒在進行角色對話時要有表情有動作，就象你們平常講話那樣自然。
2、鼓勵幼兒相互協商分配角色，每組選出一名組長負責。
3、幼兒進行游戲，教師巡視指導。
4、組織幼兒整理道具、玩具。
第四次指導：
1、總結上次游戲開展的情況，表演表現好的一組、對表現一般的小組提出要求。
2、教師強調游戲中主要的問題；對話要大聲、要按次序出場。
3、以小組為單位，幼兒進行游戲。
4、鼓勵幼兒平常在區角活動時，可以進行表演。
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