人美版五年級美術上冊《有趣的漢字》導學案

2024-09-04

人美版五年級美術上冊《有趣的漢字》導學案

　　學習目標

　　1、通過書法的鑒賞，激發學生學習書法的興趣，了解我國書法的起源和類別，使他們受到書法、美的陶冶，增強民族自豪感。

　　2、通過書法的講解和示范，使學生初步懂得寫書法的基本技法與步驟。

　　3、能大膽的運用中國畫的作畫工具和方法，表現生動有趣的漢字形象。

　　學習重點字的結構的掌握。

　　學習難點字的結構。

　　導學過程個性備課

　　一、板書課題（半分鐘）

　　師：同學們，“座中無人”你們知道是什么字嗎？你們還有哪些字謎讓大家猜一猜?通過猜字謎我們可以感覺到漢字不但形美，義美，音更美。放詩配樂《春曉》。今天我們一起研究有趣的漢字這一課。（板書課題）。

　　二、出示學習目標（半分鐘）

　　請同學們看我們本節課的學習目標。

　　三、學習目標

　　1、通過書法的鑒賞，激發學生學習書法的興趣，了解我國書法的起源和類別，使他們受到書法、美的陶冶，增強民族自豪感。

　　2、通過書法的講解和示范，使學生初步懂得寫書法的基本技法與步驟。

　　3、能大膽的運用中國畫的作畫工具和方法，表現生動有趣的漢字形象。

　　師：以上學習目標的實現要靠大家自學，有信心嗎？

　　四：出示自學指導

　　請同學們認真看課本16——17頁的內容，并結合圖例進行分析，思考。

　　1、書法的分類有哪些？

　　2、在本課的圖片中，漢字有許多不同的形態。

　　你認識其中的哪些字？

　　3、你認為字和繪畫怎樣才能結合得更好。

　　4、為什么漢字能作為一種圖案藝術來裝飾我們的生活？

　　5、在自學過程中你覺得那個環節會有難度？5分鐘后，比一比誰能準確的回答出以上問題。

　　五、檢測自學（5分鐘）

　　指名讓學生回答上述問題。

　　六、后教（8分鐘）

　　1、更正。

　　對于自學指導中出現的問題，學生如有不同意見，請讓其更正，并說出更正原因。

　　2、討論：對于共性疑點，讓小組討論，并派代表發言，教師點撥。

　　問題：如何巧妙的組織一副有趣的漢字畫面？

　　點撥：實物出示，即興演示，更直觀形象。

　　七、當堂訓練（25分鐘）

　　你打算用什么字體寫什么字？搭配什么色彩？

　　1、學生開始作業，教師巡堂指導。

　　師：準備好了，現在就可以進行創作了。

　　2、展評優秀作業。

　　1、學生互評：

　　（1）運用了哪些漢字？

　　（2）怎樣巧妙地組織了畫面？

　　2、教師點撥（從字的形象、美觀以及畫面的整體感覺上來評析。）

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