品德與社會《活動場所的安全》的教學設計

2024-08-27

品德與社會《活動場所的安全》的教學設計

　　教學目標

　　（一）知識目標

　　知道活動場所中可能遇到的安全問題，了解有關活動場所安全的常識，知道一些與此相關的自救自護方法。

　　（二）能力目標

　　初步具有活動場所安全自護能力。

　　（三）情感、態度與價值觀目標

　　懂得在公共場所中活動安全的重要性，遵守活動規則，樹立安全防范意識，珍惜生命。

　　教學重點難點

　　[教學重點]：使學生了解有關活動場所安全的常識，知道一些與此相關的自救自護方法。

　　[教學難點]：初步具有活動場所安全自護能力。

　　教學準備

　　多媒體、投影儀等

　　學生活動設計

　　1．收集游樂場所注意事項的說明、游樂場所場景圖片等資料。

　　2．通過網絡等途徑，搜集一些和活動場所的安全相關的素材

　　教學過程：

　　導入新課

　　老師：同學們，大家都去過游樂場嗎？游樂場好玩嗎？

　　老師：可是當你在游樂場玩時，是否想過游樂場也可能存在安全隱患呢？（過渡）

　　講授新課

　　一、游樂場的安全（板書）

　　老師：游樂場都有什么好玩的呢？去過的同學說說吧！

　　老師：當我們在游玩時，需要注意哪些事項呢？否則，會發生什么危險呢？大家分組討論一下，然后說一說。

　　老師：下面大家打開課本第六十五頁，我們看看圖中的同學在做什么呢？

　　老師：圖里的同學在游泳，游泳同樣需要遵守規則，注意安全！（過渡）

　　二、游泳時的安全（板書）

　　老師：游泳需要遵守什么規則呢？它會有什么危險呢？我們該怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。

　　老師：除了在游樂場、游泳的場所，我們需要注意安全，在其它的活動場所，我們也要注意安全。（過渡）

　　三、其它安全（板書）

　　老師：下面大家分組討論一下，你還知道哪些活動場所的注意事項？我們該怎么做？然后說一說。

　　老師：大家只有在活動場所遵守安全規則，遠離危險，我們就能玩好，保護好自己的身體。

　　最后，讓同學們一齊讀課本第六十四頁的兒歌。

　　教后反思：

　　本課主要通過聯系學生生活實際，通過讓同學們分組討論、交流、比賽、欣賞相關安全資料等，老師介紹補充形式，使學生了解有關活動場所安全的常識，知道一些與此相關的自救自護方法。懂得在公共場所中活動安全的重要性，遵守活動規則，樹立安全防范意識，珍惜生命。

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