嶺南版《小掛飾》教學設計

2024-09-15

嶺南版《小掛飾》教學設計

　　一、課堂導入

　　1、魔術導入：

　　2、點題《小掛飾》。（掛上標題）---今天學習小掛飾的制作

　　二、課堂發展

　　1、好下面我們一起來欣賞小掛飾。

　　2、你們有沒有發現上面還有一些空位，想不想把你們做的作品掛在上面？

　　3、用什么材料制作小掛飾嗎？

　　4、下面打開課本12頁，帶著二個問題去閱讀課本，小組進行交流討論，小掛飾的特點和制作方法。

　　5、小掛飾的特點：

　　造型：簡練、夸張

　　色彩：對比強烈

　　6、制作方法：

　　1) 造型設計圖。（受布料限制，適用簡單、夸張的造型手法）

　　2) 選兩塊相同色的布料, 剪形。（按物象的特點選不同色彩的布。）

　　3) 縫填結合。（留小口填棉花或別的料，縫合小口。）

　　4）裝飾，裝上小繩子便完成。（裝飾可以用粘、連接、串聯等方法，也可以有其它材料,要縫得牢、填充物要飽滿）

　　7、好，一起欣賞各種圖片，大家認真觀察，可以作為制作時的參考。

　　8、制作的要求：造型簡練、美觀、色彩對比強烈（播放課件）

　　9、動手前，老師讓大家看一樣東西，這是什么？（針）那么我們在制作時要注意什么？（安全教育）

　　10、好，下面發揮小組合作作用，大膽的想象，動手制作吧！

　　三、反思評價

　　1、然后把作業全部掛出來讓學生欣賞、評議。讓學生先評。

　　2、老師今天收到了一個有意義的小掛飾，你們想看看嗎？（是福娃，引導學生關注2008北京奧運），福娃帶來了幾個問題？好，我們一起來看看是什么：我學會了（）？（各種制作方法）——我發現了（）？（可以用廢舊材料創造出美麗的作品）——我最喜歡（）？（合作、分享喜悅）。

　　開動腦筋，回答問題，看看誰回答的最棒！

　　四、課后延伸

　　1、你們回家后，能不能與爸爸媽媽一起制作出更有趣、更有創意的小掛飾。

　　2、最后用藝術大師羅丹的句話結束這節課的學習：“世界上不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛”（播放課件）。

　　老師希望大家今后大家帶著這種積極探索的精神，去發現美和創造美。

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