《夸夸我們的學校》的教學設計

2024-06-09

《夸夸我們的學校》的教學設計

　　活動目標

　　1．通過活動知道學校的基本情況，能有條理地向他人介紹學校。

　　2．激發學生對學校的自豪感和熱愛之情。

　　活動準備

　　1．學習利用課余時間進行考察、采訪，了解自己的校園。

　　2．準備小禮物。

　　活動過程

　　（一）激趣導入

　　教師：同學們，現在老師要扮演一位來賓，參觀我們的學校，你們有沒有信心接待好我這位貴賓呀？

　　教師：伙伴們，大家好！我是來自××學校紅領巾廣播站的站長。早就聽說貴校的名氣，今天很榮幸有機會來參觀。哪位小導游的介紹最生動、最精彩，我就送給他一份我們學校小朋友捎來的小禮物。

　　（二）我來當導游——夸夸我們的學校

　　學生可以選取以下幾個方面介紹自己的學校。

　　（1）學校的全稱、地理位置。

　　（2）學校的環境。

　　（3）學校獲得的榮譽以及自己的自豪感。

　　（4）學校的設施及其帶來的便利。

　　（5）學校快樂的生活，如同學之間的友誼、課間活動的快樂時光等。

　　學生介紹時，教師可以隨機提問：你是怎樣知道這些的？（引導學生總結學習方法）

　　學生可以采取以下方式進行介紹。

　　開展《校園一角》美術作品、照片展，唱校歌，講講自己和學校、老師、同學之間發生的故事，自己寫兒歌、標語、宣傳語等。

　　（三）活動小結

　　教師：朋友們，你們的介紹真是讓我長了不少見識，你們的學校確實是一所好學校！我一定把你們的學校介紹給我的伙伴們。不過，我還有一些小問題想請教你們：你們學校的歷史有多久？學校校訓的含義是什么？你們學校有哪些體育傳統項目？

　　教師：我先將這份小禮物送給最佳小導游。剛才我提的這些問題可能比較難，也許同學們還有更多的問題，我們可以議論一下，如何解決這些問題。

　　教師要鼓勵學生提出自己的看法和問題，不了解的問題可以寫下來，作為以后進一步發現的開始。

　　（“校園知識搶答賽”和“夸夸我們的學校”為并列關系，教師可任選其一）

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