《地有多厚 天有多高》教學設計
教學目標
[德育目標]：通過本單元的學習，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)想，積極思考，清楚表述，團結協(xié)作的能力和行為習慣。
[智育目標]：嘗試多種演唱形式以更好的表現(xiàn)《地有多厚，天有多高》這首歌曲。
暢談自己的理想和對作品的理解。
背唱歌曲《老水牛角彎彎》。
能選擇一手自己喜愛的有關理想或對自然奇思妙想的小詩，進行配樂詩朗誦。
[素質發(fā)展目標]：嘗試用多種演唱形式以更好的表現(xiàn)《地有多厚，天有多高》這首歌曲。
教學重點難點
[教學重點]：培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)想，積極思考，清楚表述，團結協(xié)作的能力和行為習慣。
學生親身感受并表達對作品的理解
[教學難點]：理解音樂內涵并用動作，語言特別是歌聲將之表達出來是本單元的難點。
學生能否按時完成老師所要求的各項任務。
教學準備
錄音機，磁帶，多媒體（查找動畫片《藍毛淘氣三千問》的視頻資料）
學生活動設計
請學生自由結組或個人為歌曲《種太陽》創(chuàng)編動作。
教學過程：
第（ 一 ）課時
（一）初聽《星空》，導入主題
1．請學生伴著《星空》這首樂曲觀看一些探索太空、地球的錄像或圖片。
2．請學生試著就太陽、地球、月亮和星星提一些問題。
3．導入歌曲《地有多厚天有多高》。
（二）學唱歌曲《地有多厚天有多高》
1．聽《地有多厚天有多高》的范唱錄音。
2．提問學生這首歌曲是哪部動畫片的主題曲。請學生用最簡潔的語言概述《藍貓?zhí)詺?/p>
只千問》的內容，并說出片中的主要角色。
3． 復聽歌曲。
4．教師分句教唱，并在其間解釋頓音記號的意義和演唱的方法。
5．分組簡一單討論出能夠概括整首歌曲中心思想的一句歌詞，然后分組表述其選擇的理由。
6．在此基礎上，教師啟發(fā)指導學生運用不同的演唱方法和力度變化，有感情、準確地演唱這一首歌。
（三）嘗試不同的演唱形式，表達歌曲內涵 小x學x教j學x設s計j網(wǎng).cn
1．師生共同按照教材中所標示的演唱形式完成歌曲的演唱。
2．請學生復聽錄音中的范唱，并注意范唱是怎樣運用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲的。
3請學生討論這兩種演唱形式在情感表達上有什么不同？
4．選擇兩種表現(xiàn)形式全班共同演唱一遍。
5．在結課之前，教師一請各組同學在課下分別準備一道科學知識的問答題和三個選擇答案。也可讓學生將之制作成電腦文件，看哪一組準備得最好。在最后一節(jié)課中進行一個小小的知識競猜比賽。
教后反思:
這是一首深受孩子們喜愛的歌曲，自從動畫片《藍貓?zhí)詺馊枴凡コ龊螅⒖虃鞅槿珖４饲鸀樵搫赢嬈闹黝}曲。每一句開始出現(xiàn)的六度大跳，很自然地將全曲的旋律推向了高潮。在學習中，節(jié)奏部分是難點，學生在進行模仿、視唱之后，有個別小節(jié)還是需要反復練習，老師要帶唱的。歌曲熟練后，學生能夠唱出歌曲的味道，感受歌曲帶來的歡樂。
- 相關推薦
【《地有多厚 天有多高》教學設計】相關文章：
《鉛筆有多長》優(yōu)秀教學設計02-15
優(yōu)秀教學設計包括的內容有哪些02-27
《它們有多大》教學反思（精選20篇）02-14
初二地理水資源教學設計（精選11篇）10-19
《一天的食物》教學設計范文（精選11篇）09-14
太空生活趣事多的教學反思03-20
《標牌設計》的教學設計03-14
教學反思：《太空生活趣事多》（精選9篇）02-10
旋轉的教學設計02-16