《綜合運用幾何工具》教學設計

2024-08-15

《綜合運用幾何工具》教學設計范文

　　教學目標：

　　1、通過學習使學生認識繪圖工具，并使用它畫出所需的幾何圖形，改變圖形的大小、位置、方向、顏色。

　　2、利用繪圖工具設計各種圖形，配上各種顏色。

　　教學重點：

　　1、認識繪圖工具欄，并使用它繪制幾何圖形，學會改變圖形的大小、方向、位置，給圖形填充顏色。

　　2、繪制的過程中巧妙的運用shift鍵。

　　教學過程：

　　（一）、激趣引入揭示課題

　　出示一個由幾何圖形構成的小房子，然后進行提問：同學們覺得小房子漂亮嗎？它是由什么圖形構成的？學生通過觀察，發現圖畫都是由一些幾何圖形構成的。以此揭示課題并板書，這樣的激趣引入，能快速、有效地集中學生的注意力，激發學生的求知興趣。

　　（二）、自主學習、講授新課

　　1、認識繪圖工具欄的工具以及運用。

　　設計一個尋寶的過程，喻知識為寶藏，使教學內容富于趣味性，讓學生在學的過程中獲得知識，成為課堂的主人。

　　A、踏上尋寶之路——打開繪圖工具欄的途徑

　　B、發現寶藏——認識各種工具的名稱

　　C、開發寶藏——運用繪圖工具學習繪圖

　　D、享用寶藏——設計不同的幾何圖形

　　2、在學生熟悉運用繪圖工具欄畫圖的基礎上，學習幾何圖形的變化。

　　A、出示小明為學校圣誕晚會舞臺繪制的設計圖，激發學生想學的求知欲。

　　B、讓學生運用前面學過的知識改變幾何圖形的大小、位置，老師在旁作指導。

　　C、讓學生通過看書并討論怎樣設計各種線段和線形。

　　D、引導學生如果涂上顏色，圖形就更加美麗了，激發學生的學習興趣。

　　3、繪制圣誕小屋

　　A、再次出示圣誕小屋讓學生觀察。

　　B、學生討論怎樣繪制出這小房子，并動手操作。

　　C、評選優秀作品

　　D、請畫得好的同學當小老師，在學生面前操作。

　　（三）、布置作業

　　用幾何圖形工具設計教室圣誕氛圍布置

　　（四）、學生反饋，總結全課

　　1、讓學生談談今節課的收獲，通過這樣的反思，讓獲得的知識在課堂上得到拓展與延伸。

　　2、教師總結：生活中的事物變化萬千，圖形的變化也是多種多樣的，只要我們善于動腦動手，就可以設計更多更美的幾何圖形，去美化我們的生活。

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