《紙盒造型》的教學設(shè)計

2024-09-18

《紙盒造型》的教學設(shè)計

　　紙盒造型，除了訓練學生紙工的一般技能外，最重要的功能是訓練學生的“聯(lián)想狀物”（見到一個紙盒的形，聯(lián)想到人或物的形象或局部形象）、“借形造像”（通過對紙盒的加工、組合成人或物的形象）的能力。

　　教學要求：

訓練學生紙工的一般技能外，最重要的功能是訓練學生的“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。

　　教學準備：

制作件“紙盒造型”成品一份。剪刀、刻刀、膠水、08號制作材料。

　　教學時間：

1課時

　　教學過程：

　　一、提問導入

　　1、在過節(jié)或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？

　　2、家里經(jīng)常習的一些食品或生活用品，它們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？

　　3、如果隨便丟棄，會有什么害處？

　　4、除了制成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有什么用途？

　　這節(jié)課我們就來學習制作紙盒造型的作品。

　　二、設(shè)計制作

　　1、展示、觀賞紙盒造型示范作品。

　　說明：這些作品是根據(jù)自己的需要、愛好，利用廢舊紙盒原有的開頭大小、顏色等特點，進行構(gòu)思、設(shè)計而成的。

　　請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。

　　2、設(shè)計、確定制作一件作品。

　　分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計，確定制作一件自己喜愛的作品。

　　3、動手制作，教師巡視指導。

　　思考討論：

　　（1）制作過程中要運用哪些紙式制作的技法？

　　（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到哪些材料？

　　（3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？

　　三、評比展示。

　　比一比，看誰的紙盒造型作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。

　　請做得好的同學說說自己的巧妙設(shè)計，介紹自己的得意之作以及制作中的體會。

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