品德《去同學家玩》教學設計

2024-10-25

品德《去同學家玩》教學設計范文

　　課前準備：

　　1、有意識地引導學生收集經常玩的活動材料，鼓勵學生發現有創意的玩法。

　　2、編排一個情境表演。

　　3、制作《和同學聯系》、《高興地玩》、《安全地玩》、《有意義地玩》的課件。

　　學生實態：

　　小學生周末到同學家玩，是小學生休閑生活的重要內容，但他們當中一些人還不懂得在家里要行為文明，朋友之間講謙讓，注意安全，沒有認識到要有意義地去玩，這些還需要老師加以正確地引導。

　　教科書分析：

　　1、通過引導學生自主、探究、合作地看圖，使學生明白在同學家玩要有禮貌，注意安全，有意義地玩，通過活動體驗在同學家玩的樂趣。

　　2、引導學生挖掘自己在同學家玩的不良行為，并引導學生嘗試用自己的智慧探究和解決活動中出現的矛盾，學會交往，實現愉快地玩的目的。

　　教學目標：

　　1、情感目標：教育學生明白和伙伴玩要有禮貌，講文明，注意安全，并通過活動體驗和伙伴玩的愉快。

　　2、能力目標：學生在自主活動中文明的解決玩中出現的矛盾，學會與人交往。

　　教學準備：

　　《和同學聯系》、《高興地玩》、《安全地玩》、《有創意地玩》的課件。

　　活動過程：

　　一、介紹大嘴鳥，談話導入新課

　　楊老師聽說我們大朗一小一（ 3 ）班的小朋友非常棒，今天，楊老師準備給大家介紹一位新朋友——大嘴鳥，它非常想和小朋友們開心地上一節課，并且希望和你們成為很好的朋友，你們愿意嗎？

　　小朋友們，平時你們喜歡去哪些地方玩呢？（學生自由回答）星期天下午，樂樂小朋友做完作業后，就很想去他的小同學飛飛家去玩，（板書課題：去同學家玩）于是，他對媽媽說：“媽媽，我想到飛飛家去玩。”（課件出示樂樂以及他說話的聲音和字）媽媽是這樣回答的：“行，在別人家要有禮貌。”（課件出示媽媽及她說話的聲音和字）

　　小朋友，媽媽告訴樂樂什么了呀？（要有禮貌）

　　二、活動一：和同學聯系

　　1、小朋友，去同學家玩先要做好哪些準備工作呢？如果同學正好沒有空，該怎么辦呢？

　　2、誰來說一說，在給同學打電話的時候應該怎么說呢？出示課件：樂樂和飛飛通電話的情景，然后出示大嘴鳥并播放畫外音：猜一猜，他們會怎么說呢？

　　3、聯系好了，我們就可以出發了，來到同學的家有應該怎么說，怎么做呢？

　　4、組織幾位學生進行情境表演。

　　主要環節：打電話用語、敲門、問候同學的家人等。

　　5、小朋友們真棒，剛才在與同學打電話和交往中都做到了有禮貌。

　　三、活動二：高興地玩

　　過渡：樂樂與飛飛通完電話后，就出發了，一路上，他都沒有心情去欣賞周圍的美景，恨不得馬上就到飛飛家，終于樂樂來到了飛飛家。

　　1、引導看圖，了解內容

　　樂樂來到飛飛家后，和飛飛在干些什么呢？我們一起去看看。（出示課件：P44頁的插圖一）