《練習1》教學設計

2024-10-25

《練習1》教學設計范文

　　教學目標：

　　1、會按順序背誦聲母和韻母表。

　　2、能寫出帶有“木字旁、單人旁、提手旁、三點水”的字。

　　3、能把左中右結構的字寫的正確、端正。

　　4、能用本單元學過的生字組詞。

　　5、理解“長江、黃河、童年、父親”等詞的意思。

　　6、能正確的讀寫兒歌，初步樹立熱愛大自然的思想。

　　重點：復習四種學習生字的方法，鞏固本單元學習的生字，同時進行朗讀和說話訓練。

　　難點：按格式抄寫兒歌。

　　教學準備：幻燈片、小黑板、生字卡片、地圖

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、復習23個聲母和6個單韻母，會按一定的順序背出來。

　　2、能寫出帶有“木字旁、單人旁、提手旁、三點水”的字。

　　3、能把左中右結構的字寫得正確端正。

　　教學過程：

　　一、啟發談話，明確要求

　　今天我們學習練習1，看看練習1共有幾道練習。這節課的任務是：

　　1、通過復習聲母、韻母表，會按一定的順序背下來。

　　2、能正確的寫左中右結構的字。

　　3、通過復習本單元的繩子，能歸類寫出“木字旁、單人旁、提手旁、三點水”的字。

　　二、導練第1題

　　1、讀懂題意

　　2、復習聲母表和韻母表

　　①分組用卡片認讀

　　②出示聲母表、單韻母表，理解什么是順序？

　　3、用鉛筆把聲母、單韻母有順序地連起來。

　　4、看黑板檢查，自讀一遍。

　　5、說話訓練：

　　①小白兔在干什么？

　　②什么時候，小白兔在什么地方干什么？

　　③你喜歡小白兔？為什么？

　　三、導練第2題

　　1、指名說偏旁名稱

　　2、讀題明題意

　　3、回憶本單元學過的字中，有上述偏旁的字有哪些？

　　4、小組比賽，回憶有上述偏旁的字在第一冊中有哪些？看哪一小組寫出的字最多為勝。

　　5、按要求寫在作業本上。

　　6、檢查，校對。

　　7、答案對照。

　　四、導練第3題。

　　1、明確題意。

　　2、師范寫，讓生說字的三部分，哪部分長，哪部分短，哪部分大，哪部分小。

　　3、學生嘗試練習。

　　4、討論交流。

　　5、完成作業本的作業。

　　五、小結下課

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、能用本單元學過的生字組詞。

　　2、理解“長江、黃河、童年、父親”詞的意思。

　　3、能正確的讀寫兒歌，初步建立熱愛大自然的思想。

　　教學過程：

　　一、組織談話，明確教學要求

　　二、導練第4題

　　1、讀題明意

　　2、讀一讀，這些字你發現什么？

　　3、交給口頭組詞的方法：

　　例：“去”——來去的去，加上三點水就是法，方法的法。

　　“法”——方法的法，去掉三點水就是去，來去的去。

　　4、按方法開火車組詞

　　5、自己完成書面組詞

　　三、導練第5題

　　1、指名認讀詞語，理解“長江、黃河”是怎樣的河流。知道長江黃河是我國最長的兩條河流。

　　2、指名認讀詞語，說說“童年、父親”的意思。

　　3、小結

　　四、導練第6題

　　1、自由讀兒歌，想，這首兒歌講了什么？

　　2、指名讀后回答

　　3、再讀兒歌，同桌討論：我們為什么要愛小鳥和樹木？

　　指名回答，教育學生熱愛莊稼，熱愛小鳥，熱愛大自然。

　　4、指導朗讀：指名讀——小組讀——全班讀

　　5、抄寫兒歌

　　抄時注意：格式要正確，一句一行，抄成4行，每一行開頭空

　　兩行，別忘了抄逗號和句號。

　　五、作業

　　完成《課堂作業》上的作業。

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