關于《語文樂園二》的教學設計
教學目標：
一、我來試試：
1、讀讀比比形聲字。
2、讀詞語。
3、讀句子，想像句子所描寫的情景。
4、讀記諺語，積累詞句。
二、探究與發現：
想想，在什么地方，什么情況下，你看到了懸掛的五星紅旗，激發愛國注意感情。
三、我的作品：
寫話練習：我愛。
寫一兩句贊美家的話。
教學重難點：
1、讀讀比比區別形聲字。
2、想想，在什么地方，什么情況下，你看到了懸掛的五星紅旗，激發愛國注意感情。
3、寫話練習：我愛；寫一兩句贊美家的話。
課時安排：
第一課時
教學目標：
1、讀讀比比形聲字。
2、讀詞語。
3、讀句子，想像句子所描寫的情景。
4、讀記諺語，積累詞句。
教學重難點：
1、讀讀比比形聲字。
2、讀記諺語，積累詞句。
教具準備：
生字卡片
教學過程：
一、讀一讀，比一比。
學生自己讀一讀這兩組詞語。
說說你的發現。
引導學生了解形聲字去掉形旁，聲旁可單獨成字。
二、讀一讀。
讀一讀，準一讀準字音。
說說你的發現：引導學生了解一對反義詞可組成詞語。
你能選詞說話嗎？
三、讀一讀，想一想。
學生閉上眼睛。一邊聽老師讀句子，一邊想。
學生讀句子，體會句子的內容。
說說你想到了怎樣的一幅畫面，把它畫出來。
四、讀一讀，記一記。
學生自己讀一讀。
表演讀，比比誰讀得好。
記一記。
第二課時
教學目標：
1、想想，在什么地方，什么情況下，你看到了懸掛的五星紅旗，激發愛國注意感情。
2、寫話練習：我愛；寫一兩句贊美家的話。
教學重點：
想想，在什么地方，什么情況下，你看到了懸掛的五星紅旗，激發愛國注意感情。
教學難點：
寫話練習：我愛；寫一兩句贊美家的話。
教學過程：
一、探究與發現：
想一想：在什么時候，什么地方，什么情況下，你看到了懸掛的五星紅旗？
說一說：在小組內說，并推選一名代表準備導全班交流。
小組代表發言。
二、我的作品。
1、出示寫作的內容：以“我愛”開頭，寫一兩句贊美家的話。
2、學生根據寫作主題想一想。
3、學生根據寫作主題說一說。
4、寫一寫。
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