語文集體備課計劃

2024-09-11

語文集體備課計劃范文

　　一、整體思路

　　以學校、中學部工作計劃為依據，以指導九年級中考語文的復習工作為重點開展各種培訓工作。

　　二、總體措施

　　分散與集中結合，培訓與指導結合，示范與研究結合。

　　1、集中分散結合：

　　分散：教師的教學任務比較重，集中出來集中備課受到一定的限制，故教研員經常深入學校參加學校的集體備課，把培訓深入到教學第一線中，結合實際有的放矢的分散進行。

　　集中：按計劃定時集中全區語文教師集中備課。

　　2、培訓與指導結合

　　培訓：有計劃有目的的定期組織全區教師集中起來進行專題的培訓，提升教師的教學理論實踐經驗。

　　指導：深入學校，走進課堂，結合問題及時備課。

　　3、通過示范展示引領，通過討論加深理解，提升實踐能力。

　　三、內容及措施

　　在五層次備課中充分發揮了教研員主導作用

　　五層次備課：區、大學區、校本、教學現場、網絡。

　　1、充分發揮全區備課的培訓作用。

　　教研員在全區集中備課中充當著培訓者的角色，他的素質和能力直接影響著培訓效果。本學期，為充分發展全區備課的最大功效，在認真學習的基礎上制定“教學策略研究”為主要目標的培訓計劃：

　　專題：

　　20xx年學期初聽課總結

　　中考語文復習策略

　　試卷分析

　　考前輔導

　　讓教師在專題化的集中備課中，通過專題學習研討，對“教學策略”研究的重要性的認識、實施策略及具體方法都有所提升。

　　2、在大學區備課中發揮教研員的指導作用。

　　本學期計劃指導大學區備課兩次，并與在參與中不斷完善形成大學區備課的模式、策略、方法。

　　3、深入學校及時參與校本備課，確保指導的及時性。

　　本學期計劃平均每兩周參加學校學科備課一次，并在參與中發揮教研員指導的及時性、針對性、時效性。計劃在最后復習沖刺階段，深入了全區各校，對教師和學生進行面對面的考前指導。

　　4、結合教學現場及時備課，確保指導的針對性、時效性。

　　本學期計劃深入學校聽課70節，聽課中做到帶領同科教師互相聽課，同時做到課后立即組織教師進行備課一次，及時反思，集中交流研討。

　　5、網絡備課：

　　本學期建立網絡備課，把好的素材上傳語文學科的公共郵箱，達到全區語文資料共享。

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