《了不起的0》教案
活動目標：
1、認識"0"，知道"沒有"可用"0"來表示。
2、發展聯系生活情景的聯想能力。
活動準備：
每人自備一個空紙盒、數卡0---9、秒表、溫度計。
活動過程：
一、看看有什么。
每人打開一個空紙盒，說說里面有什么。"沒有"可以用什么來表示？（可以用"0"來表示）出示數卡"0"，幼兒認讀，說說"0"像什么。（蛋、氣球、 圓圈）請幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說說現在是否還能用"0"來表示。
二、說"0"。
啟發幼兒聯系生活實際，想想說說還有什么情況可用"0"來表示。如幼兒園里的小朋友都回家了，可以用"0"來表示等。
可請個別幼兒來表演，如伸出五個手指頭，然后藏在背后，可以用"0"來表示；拿幾張卡片，一一發給好朋友，自己一張都沒有了，也可以用"0"來表示。
三、了不起的"0"。
"0"可以用來表示沒有，還可用來表示其他嗎？
教師參與幼兒討論并逐一出示數卡、溫度計、秒表等，使幼兒知道"0"排在任何一個數字后面，就能使該數字增大許多。"0"在秒表中間表示開始，溫度計上的"0"表示零上和零下的分界等。
原來"0"不單單表示"沒有"了，還有很多的用處呢。
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