人教版四上數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾分之幾》的教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)認(rèn)識(shí)幾分之幾和比較同分母分?jǐn)?shù)的大小，這是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)幾分之一的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，因此教材加強(qiáng)了幾分之幾和幾分之一的聯(lián)系，首先說明把每個(gè)東西平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一；然后指出幾分之幾是由幾個(gè)幾分之一組成的，使學(xué)生看到幾分之幾與幾分之一的區(qū)別只是取的份數(shù)不同而已。在運(yùn)用遷移方法的同時(shí)，教材同樣通過學(xué)生的實(shí)際操作，形成幾分之幾的表象，加深對(duì)幾分之幾的理解。
課的開始，我讓學(xué)生折出一張紙的1/4,并涂上自己喜歡的顏色。在展示的過程中，我讓學(xué)生反復(fù)說：什么是1/4?接著我拿起筆，又涂上一份？我問：現(xiàn)在有幾份涂了顏色，那么涂色部分占了這張紙的幾分之幾？多數(shù)學(xué)生都想到是2/4,我接著問：2/4里面有幾個(gè)1/4?（兩個(gè)）。然后我讓學(xué)生利用這張紙片，還可以創(chuàng)造出什么分?jǐn)?shù)？（3/4,4/4）每一個(gè)分?jǐn)?shù)，我都會(huì)問一句：這個(gè)分?jǐn)?shù)里有幾個(gè)1/4?
然后，我讓學(xué)生拿出另一張紙片，折出這張紙的1/8、把其中的幾分涂上顏色你喜歡涂幾分就涂幾份，學(xué)生每匯報(bào)一個(gè)，我都要讓他說說：你是平均分成幾份？有幾份涂了顏色？涂色部分是這張紙的幾分之幾？
在備課之前我對(duì)教材進(jìn)行了一遍又一遍的研讀，雖然對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)有了較清晰的認(rèn)識(shí)和把握，但在備課的時(shí)候我卻忽略了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)——幾分之幾和幾分之一的內(nèi)在聯(lián)系。這節(jié)課我主要是從分?jǐn)?shù)的意義上幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)，而忽略了分?jǐn)?shù)的組成。這樣一來會(huì)造成學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的組成不理解，下一節(jié)課簡單的分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行起來一定會(huì)有很多困難。這一點(diǎn)的失敗讓我感覺到，對(duì)教材的解讀不僅要深入，更要全面。
- 相關(guān)推薦
【四上數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾分之幾》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)幾分之幾》的說課設(shè)計(jì)02-12
《求一個(gè)數(shù)的幾分之幾》的教學(xué)反思（精選10篇）10-11
《10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-16
《10加幾及相應(yīng)的減法》的教學(xué)反思12-07
三年級(jí)數(shù)學(xué)《幾分之幾》教后反思范文（通用14篇）06-16
認(rèn)數(shù)之認(rèn)識(shí)幾和第幾教案案例02-18
數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)幾和第幾》教案范文09-27
數(shù)學(xué)四上冊(cè)《參觀苗圃》的教學(xué)反思（通用6篇）12-05