《走進(jìn)天文館年月日》的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-09-13

《走進(jìn)天文館年月日》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過情境圖提出問題、解決問題加深鞏固年、月、日的有關(guān)知識。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　談話：據(jù)老師所知很多同學(xué)參加了課外興趣小組活動，你們都參加了哪些興趣小組，在活動中又學(xué)到哪些課外知識？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　二、解決問題

　　1、出示第65頁第1題情境圖

　　談話：手工小組的同學(xué)們正在進(jìn)行手工制作，根據(jù)圖中的信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　學(xué)生可能提出以下問題：

　　（1） 5月1日是國際勞動節(jié)，這個月有多少天？

　　（2）猜一猜，小麗制作的可能是哪個月的月歷卡？

　　（3）明明制作的年歷卡上2月份有多少天？

　　（4）你還知道哪些節(jié)日在哪天？

　　2、解決問題。

　　談話：同學(xué)們提出了這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，下面我們一起來解決這些問題。

　　（1）5月份有多少天？你還知道哪些月份和5月份的天數(shù)一樣？這些月份叫什么月份？

　　（2）小麗制作的可能是哪個月的月歷卡？這些月份叫什么？你是怎么記住大小月的？（讓學(xué)生介紹兒歌、拳頭等記憶方法）

　　（3）明明制作的年歷卡上2月份有多少天？你是怎么知道的？（讓學(xué)生回顧平年、閏年的相關(guān)知識）

　　（4）說說你知道的節(jié)日，在年歷卡上找出自己的生日，爸爸媽媽的生日。

　　（孩子們都會很快找到自己的生日，對于父母的生日部分孩子是記不住或根本不知道。）

　　談話：同學(xué)們，爸爸媽媽時時刻刻都在為我們操勞，每年都會給我們過生日，從不會忘記，可是我們卻沒有記住他們的生日這樣應(yīng)該嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生暢所欲言）

　　表揚(yáng)那些記住父母生日的同學(xué)，希望其他同學(xué)能像他們一樣體諒父母，懂得感恩，做一名讓父母放心的好孩子。

　　3、科技小組活動。

　　談話：科技小組的同學(xué)在假期也安排了豐富的活動（出示第65頁第2題的圖和表格）出示問題：

　　（1）小剛周五坐自行車去看《月球探險(xiǎn)記》，13：00出發(fā)，能準(zhǔn)時到達(dá)嗎？

　　（2）他周六坐公交車去看《神秘的天體黑洞》。如果公交車每分鐘行1千米，最晚幾時出發(fā)才不會遲到？

　　（3）同位交流討論，全班匯報(bào)

　　在交流過程中教師引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的場次時間，用24時計(jì)時法的相關(guān)知識解決實(shí)際問題。解答第二個問題時引導(dǎo)學(xué)生理清思路，準(zhǔn)確的表達(dá)要解決最晚幾時出發(fā)才不會遲到要先求什么？再求什么？如果表達(dá)不完整可以讓其他同學(xué)補(bǔ)充。最后讓小組同學(xué)評價(jià)一下誰的表達(dá)最完整最清楚。

　　三、拓展活動

　　1、猜一猜

　　課件出示：過生日的場景

　　小紅：我的生日是一年的倒數(shù)第三天。

　　小剛：我的生日是第三季度的第一天。

　　小美：我的生日在教師節(jié)前兩天。

　　小明：我的生日是八月的最后一天。

　　小華：我今年12歲，只過了3個生日。

　　根據(jù)小朋友的話，你能猜出他們的生日各是幾月幾日嗎？

　　把你的生日也變成一句這樣的話，讓小組里的同學(xué)猜一猜你的生日是哪天？

　　2、玩一玩

　　每個月份出生的同學(xué)各選一名在教室按順序站成一排。