三年級上冊語文《飯錢》的片斷賞析
一、導入新課，揭題質疑
1、師：同學們，今天上課前，我們一起來看幾張動畫片，猜猜主人公是誰？他是誰？他是一個怎樣的人？
2、學生交流后老師引出：對呀，阿凡提覺得：幫助人是光榮的事情，也是快樂的事情。
（1）自由讀
（2）指名讀
（3）小組比賽讀
（在讀的過程中注意字音、標點和句子的完整性。）
3、師：今天，阿凡提又幫助了誰呢？讓我們來學習26課《飯錢》。
4、板書課題：26 飯錢
5、齊讀課題
二、自學生字，讀通課文，整體感知
1、小組自學。
2、自學生字，按拿到的卡片完成“一字開花”的游戲。
熬：煎熬、熬湯、熬夜、熬藥
迫：壓迫、迫害、逼迫、強迫
榮：欣欣向榮、榮譽、光榮、榮耀、榮幸
3、讀通課文，思考問題：阿凡提幫助了誰？幫助他干什么？
4、交流自學情況。
（1）讀生字：“懇”可以按照偏旁類推的方式歸類，如：“很 狠 恨”等都是前鼻音；“陪”也可以按照偏旁類推的方式歸類，如：“賠 倍 培”等；“帳”是翹舌音；
（2）匯報“一字開花”游戲。
分節讀課文。交流：阿凡提幫助了誰？幫助他干什么？（阿凡提幫助窮人付了飯錢。）
三、研讀課文1-4節
過渡：剛才同學們讀得很認真，知道課文主要寫了阿凡提幫助窮人付飯錢的事。那么，他為什么要幫窮人呢？
1、輕聲讀課文，想想：阿凡提為什么要幫助窮人？
（1）根據學生的回答，板書：懇求
（2）你有什么好方法理解這個詞語？（找近義詞：請求；分字理解：誠懇地、懇切地要求……
2、有感情地朗讀第1小節，注意讀出窮人懇求、無奈的語氣。（“長長地嘆了一口氣”）
3、面對窮人的懇求，阿凡提是怎樣回答的呢？
（指名讀課文2、4小節，抓住“爽快”和“一口答應”，體會阿凡提的樂于助人。）
4、分角色朗讀1-4小節。
課后小結
四、復習鞏固
1、讀詞語。
懇求 爽快 難熬 判決 迫不及待 褲腰
2、指名分節讀課文。
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