《My Room》Lesson 59教案
教學目標：
檢測并復習家具物品的新單詞和方位介紹。
培養學生通過仔細觀察，尋找事物規律性的能力。
檢測重點句型地掌握。
重點難點：
檢測并復習家具物品的新單詞和方位介紹。
檢測重點句型地掌握。
教學準備：
教學掛圖、單詞卡片、教學磁帶、錄音機
教學過程：
A. Greetings.
B. 復習單詞，重點放在培養和訓練學生的分析觀察能力上。應從易到難逐漸引導 學生。
C. 先把課本上的圖分行讓學生獨立思考。然后以PAIR WORK形式進行討論，再 補上圖。然后啟發學生找出每一行的規律。最后讓學生邊指圖邊說，達到檢測和復習的目的。
D. Part B.主要是用對話的形式檢測學生掌握本單元重點句型：Whats in your room? 的情景。本部分設計了一幅顛倒的圖畫，以造成學生視覺上的差異。
E. 引導學生編對話付息句型。 Where is the TV?How many lamps? What colour?
F. 讓學生畫自己的家或設計的家，或者畫想象中未來的家（用學生的語言說話）， 然后以group work形式自編對話并進行表演。
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