第二學期的學校工作總結

2024-08-23

第二學期的學校工作總結范文

　　依據本學年初制定的“建設以新的辦學理念、辦學目標、校訓、校風、教風和學風等為核心內容的學校文化，創(chuàng)新學校的德育工作，構建適合民辦薄弱高中學生發(fā)展的有效教學模式。”的工作思路，按照學校《第二學期工作要點》，本期完成了下列工作。

　　校風建設活動推動了內涵發(fā)展

　　繼上期德育工作的創(chuàng)新，實行“三制”（學生校長助理制、值日班長制、德育導師制）后，本期校風建設活動重點放在下列幾個方面。

　　1、舉辦了全校性的以“尊重”、“合作”、“誠信”、“責任”為主題的形式豐富多樣的教育月活動，每月開展一個主題教育。通過各種方式教育學生尊重生命、尊重知識、尊重勞動、尊重歷史、尊重創(chuàng)造，以誠待人、言而有信、恪盡職守、盡心盡責。

　　本期還進行了班級“無人監(jiān)考”的嘗試，對學生進行誠信的教育。

　　2、啟動了“黨員示范崗活動”，充分發(fā)揮黨組織在校風建設中的引領、示范作用。通過開展“黨員示范崗”的活動，提高了黨員教師深化教育改革，轉變教育觀念的自覺性，促進了黨員教師的專業(yè)成長，促進了學校教育教學工作和各項工作協調發(fā)展，促進了“嚴謹、務實、創(chuàng)新、高效”教風的形成。

　　3、實施了“學生訓導制度”。為加強問題學生行為規(guī)范教育，積極幫助學生矯正不良習慣，培養(yǎng)良好的行為習慣，提高其思想道德素質和促進身心健康發(fā)展，學校在全校開展了對問題學生和問題行為訓導活動，設立了“三級訓導+特級訓導機制”。“學生訓導制度”已成為制度化、常態(tài)化，有效地推動了校風的建設。

　　4、開展了共青團員與后進同學結對子，“一幫一，同進步”活動。

　　二、有效教學研究翻開了全新篇章

　　本學期，學校在“基礎薄弱高中學生學習適應性培養(yǎng)策略的實踐研究”的基礎上正式啟動了“促進基礎薄弱學生發(fā)展的有效教學模式”的課題研究。

　　1、黃孔辰校長編印了《促進基礎薄弱學生發(fā)展的有效教學模式實施手冊》，并面向全校作了3次輔導講座。

　　2、開展了對《實施手冊》的學習活動，教師撰寫學習心得100篇。

　　3、以教研組為單位，開展“有效教學”研究課活動，組織了29節(jié)課例研究課，每節(jié)課后都進行了研討活動，全體老師均寫出了研究報告，各教研組寫出了分析報告，并進行了交流活動。同時，重視了高三年級的“有效復習”的落實。

　　從教師的課堂教學以及學習心得、研究報告的綜合情況來看，老師們的有效教學理念和實際教學的有效性都有了相應的提升，不同程度地離“有效教學”的標準愈來愈近，可以說本學期的研究是我們在“上下求索”過程中力圖“華麗嬗變”的新開端。

　　教師專業(yè)發(fā)展提升了育人素質

　　依據學校“以先進文化引領學校的內涵發(fā)展”指導思想，為了“建設先進教師文化，打造教書育人的先進教師團隊。”本期一如既往地從教師的教育觀念、師德水平、教育教學行為方式以及教師行為風范等進行教師文化建設。側重于三個方面：

　　1、加強了師德師風建設。確立了“嚴謹、務實、創(chuàng)新、高效”的教風；實行師德一票否決制；評選了一批最受學生歡迎的教師。

　　2、加強了班主任隊伍建設。學期末評選表彰了一批學校優(yōu)秀班主任。

　　3、加強了校本培訓。①邀請了有關專家來校做教育教學改革的講座。②校長舉行了十二次專題講座。③開設教師論壇，加強教師間的經驗交流，實現成果共享。