實(shí)驗(yàn)幼兒園春學(xué)期述職報(bào)告范文
春學(xué)期總是忙碌的，每天有做不完的事。怎樣才能忙而不亂、忙而有序、忙而生效呢？作為管理者的我們既要有深刻而細(xì)密的思考。更要有具體而務(wù)實(shí)的行動(dòng)。
一、以身作則 率先垂范
“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”。單位的精神狀態(tài)、職業(yè)氛圍與領(lǐng)導(dǎo)自身的形象有著密切的關(guān)系。常有朋友問我，兩個(gè)園區(qū)怎么管得來？我回答很干脆：“無需我管，我們的老師自管”。奔走在兩個(gè)園區(qū)間，領(lǐng)略途中風(fēng)情，感受家鄉(xiāng)變化，是一件很開心的事情。每天早晨七點(diǎn)十分到園后我總喜歡在幼兒園上上下下走走，既能強(qiáng)身健體，又能及時(shí)掌握園內(nèi)各種情況。在別人忙乎簽到的時(shí)候我們兩個(gè)園區(qū)的教師一定已早早到班，擦桌、打水、消毒，快樂而開心地忙著，隨著七點(diǎn)半園歌的響起，所有員工便會放下手中的活計(jì)集合到操場，在昂揚(yáng)歡快的節(jié)奏中擺動(dòng)身軀、活動(dòng)筋骨，以飽滿的精神迎接小可愛們的到來，積極地投入到忙碌、瑣碎、平凡而又富有創(chuàng)造性的工作中。教師們都是有修養(yǎng)、有思想的人，領(lǐng)導(dǎo)忙碌的身影、踏實(shí)的作風(fēng)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，她們不僅會銘記在心，而且會內(nèi)化為自身自覺的行動(dòng)，在自己的崗位上盡心、盡力、盡責(zé)。
二、精心組織 合理安排
春學(xué)期我們除了做好常規(guī)工作外，還組織了系列化的活動(dòng)：如德育宣傳活動(dòng)、家園互動(dòng)活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、結(jié)對幫扶活動(dòng)、畢業(yè)匯報(bào)活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課參賽活動(dòng)、科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)等。每一項(xiàng)活動(dòng)我們都會有活動(dòng)方案、活動(dòng)措施、活動(dòng)要求、活動(dòng)效果分析，確保每一項(xiàng)活動(dòng)安全、成功、有質(zhì)地開展。值得一提的是我們大班以“弘揚(yáng)民族文化”為主題的匯報(bào)演出活動(dòng)，404名演員的精彩演出，贏得了近三千名家長的陣陣掌聲。且不言教師訓(xùn)練之辛苦，組織這么龐大的、不諳世事的演員隊(duì)伍需要勇氣和膽量，更需要所有教職員工的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，能安全、有序地將活動(dòng)進(jìn)行到底我們就滿載了收獲，孩子們栩栩如生的表現(xiàn)，活龍活現(xiàn)的表演更是增添了我們的自豪感。劉正平老師參加的由“江蘇省教學(xué)研究室”組織的全省幼兒教師優(yōu)質(zhì)活動(dòng)賽，我們通過反復(fù)實(shí)踐、精心研討，最終也獲得了一等獎(jiǎng)的好名次。
三、分層引領(lǐng) 強(qiáng)化追求
隨著園區(qū)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，人員也越來越多，我采取分層次的方法來對教師們進(jìn)行思想引領(lǐng)。青年教師不少是家中的獨(dú)生子女，一直在別人的呵護(hù)中長大。自己還沒有被慣得過來，卻要從事著一份特別要會“愛”的工作，確實(shí)是“想要愛你不容易”。針對這一現(xiàn)狀，我們采取四種措施，引領(lǐng)青年教師的成長。一是開展豐富多彩的娛樂活動(dòng)，讓青年教師感受到“家”的溫暖；二是開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高青年教師的職業(yè)境界；三是請有經(jīng)驗(yàn)的教師介紹自己與孩子相處的有趣故事，讓青年教師感受到孩子的天真與可愛；四是每學(xué)期舉行青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，評選教壇新秀，強(qiáng)化職業(yè)追求。對于中堅(jiān)力量的教師我們則通過“壓擔(dān)子”的方式，來促進(jìn)她們不斷提高，比如中心活動(dòng)的策劃，中心任務(wù)的組織領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)青年教師的指標(biāo)要求等，對于年長的教師我們則更多的給予關(guān)愛，同時(shí)也請她們把愛傳遞給青年教師，在“傳遞”的過程中規(guī)范和強(qiáng)化自己的行為。
做好幼兒園各項(xiàng)工作的同時(shí)，我也不忘自身的學(xué)習(xí)和提高。在周國欣主任的指導(dǎo)和培養(yǎng)下認(rèn)真組織幼兒活動(dòng)，通過活動(dòng)的實(shí)施了解本園幼兒的具體發(fā)展現(xiàn)狀，形成有我園特色的教學(xué)思路和幼兒課程，上半年有兩篇文章在省級刊物發(fā)表，我園主編的《幼兒智能游戲》一書小中大班上下冊已由江蘇教育出版社出版在全國發(fā)行。
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