人教新課標三年級《喜愛音樂的白鯨》優秀教學設計
教學目標：
1.認識“鯨”等6個生字。積累“依靠、召喚、頑皮、楚克奇海、鱈魚、一股寒流、著了慌、脊背、鑿開、援助、破冰船、優雅、古典、奇跡”等詞語。
2．正確、流利、有感情的朗讀課文。
3．能聯系上下文理解詞語的意思，通過對關鍵詞句的理解來解讀課文段落,感受人和動物的和諧關系。
教學時間：
一課時
教學流程：
一、迎來朋友
1、今天迎來一位動物朋友。（資料袋袋褲）
它是一位來自北極海洋中的朋友。
它是世界上非常珍稀的動物。
它身著粉白色的外衣。
它像魚又不是魚。
它還是一位會唱歌的朋友。
它屬大型鯨類的一種，以新鮮魚蝦為食。
它，就是被稱為“海上金絲雀”“海上百靈鳥”的白鯨。（圖片展示）。
2、談談對白鯨的認識。
二、認識新朋友
1、出示第一段的內容。
2、指名讀。再次談談對白鯨的印象。
3、自由讀2——7自然段。
三、朋友的故事
（一）白鯨遇險圖
1、出示冰天雪地的圖片。用自己的話說說見到的情景。
2、白鯨遇險啦：自由讀第四自然段。
相機理解“寒流”、“脊背”、“絕望”。
（二）拯救白鯨圖
1、師配樂范讀。
2、說說自己印象最深的內容。
3、指導感情朗讀。
4、引讀：正巧一個獵人發現了這群遇險的白鯨——
人們——
可是——
人們——
（三）白鯨獲救圖
1、出示破冰船。
2、出示句子：啊，奇跡發生了！白鯨成群結隊地跟著破冰船游動起來。
3、理解“奇跡”。
4、播放音樂，閉目想像當時的情景。
5、試著采訪：心情怎么樣？為什么會有這樣的心情？
6、配樂朗讀。
三、朋友的歌唱
1、小結：是誰救了白鯨？
2、白鯨唱出了美妙的歌聲，為白鯨朋友說出它們的歌詞吧。
頑皮的白鯨貪玩耍，
吃著玩著（ ）。
一股（ ）突來襲，
路面被堵（ ）。
人們得知來（ ），
破冰船來開（ ），
（ ）引路終獲救。
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