常熟市昆承小學(xué)教科室年度工作計(jì)劃

2024-06-06

常熟市昆承小學(xué)教科室年度工作計(jì)劃

　　常熟市昆承小學(xué)教科室20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“三個(gè)代表”，“十六屆五中”全會(huì)精神為指導(dǎo)，緊扣學(xué)校本學(xué)期的工作目標(biāo)要求，在常熟市教育局教科室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在學(xué)校中教育工作中的先導(dǎo)作用，在深化素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，以學(xué)校的校本研究為載體，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，切實(shí)提高教科研工作的實(shí)效性，為學(xué)校的再跨越、教師的再提高、學(xué)生的再發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有作用。以其實(shí)效性、針對(duì)性、發(fā)展性實(shí)現(xiàn)我校教育科研工作的跨越式發(fā)展，為我校教育改革和發(fā)展作應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　以課程教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，以教科研促教育創(chuàng)新，以教科研促教育質(zhì)量，以教科研促教師的專業(yè)發(fā)展，以教科研促學(xué)校的均衡發(fā)展，深化教科研工作。面向一個(gè)現(xiàn)實(shí)、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)提高、堅(jiān)持三個(gè)服務(wù)，形成“人人參與教科研，處處體現(xiàn)教科研”的生動(dòng)局面，加快我校的科研型教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教育事業(yè)發(fā)展中的科研含量。

　　三、主要工作：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，積極推進(jìn)教科研發(fā)展與創(chuàng)新

　　教科研隊(duì)伍要形成合理的人才結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高教科研水平和研究能力，本著精簡、高效的原則，努力提高教師的教育科研素質(zhì)和水平，做好學(xué)校現(xiàn)在的學(xué)術(shù)帶頭人的年度考評(píng)工作。

　　2、整體推進(jìn)，構(gòu)建學(xué)校三級(jí)教科研體系

　　全面提升教科研工作水平，在總結(jié)“十·五”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采取“典型引路，整體推進(jìn)”的策略，在現(xiàn)有學(xué)校的三級(jí)教科研體系的基礎(chǔ)上。進(jìn)一步堅(jiān)持教育科研的針對(duì)性、實(shí)效性和應(yīng)用性。從新的高度，全面提高和發(fā)揮教育科研在學(xué)校教學(xué)中的重要功能。要抓好學(xué)校三級(jí)教育科研內(nèi)容體系。以深化素質(zhì)教育研究、課程改革推進(jìn)研究，以現(xiàn)代化學(xué)校管理制度建設(shè)為核心的效能管理研究，以學(xué)校校園文化建設(shè)為核心的學(xué)校綜合特色建設(shè)研究，以道德教育為核心的德育實(shí)效性研究，以學(xué)生發(fā)展為核心的教學(xué)評(píng)價(jià)研究等作為“十一·五”學(xué)校教科研系列內(nèi)容。要進(jìn)一步完善教育科研科學(xué)管理體制。加強(qiáng)校本研究工作機(jī)制，提高教科研工作的廣度和深度。

　　3、課題實(shí)驗(yàn),強(qiáng)化課程理念

　　“和諧教學(xué)”要注重新課程理念下的“和諧教學(xué)”研究，做好《整體建構(gòu)提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的和諧教學(xué)研究》的全國、省“十一·五”課題申報(bào)。

　　在“中、小、幼發(fā)展性心理健康教育”結(jié)題工作的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)的制度化、常規(guī)化建設(shè)，創(chuàng)建心理活動(dòng)室。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高學(xué)校心理輔導(dǎo)水平，努力構(gòu)建心理健康教育的學(xué)校文化。

　　4、強(qiáng)化管理過程，切實(shí)提高教科研工作活力。

　　學(xué)校的教科研活動(dòng)要不斷提高研究的層次和水平，必須和課題研究結(jié)合起來，必須強(qiáng)化有效的過程管理，必須開展創(chuàng)新性的教科研活動(dòng)。“問題就是課題，方法就是成果”，我們要從教學(xué)實(shí)際問題中選擇研究對(duì)象，進(jìn)行系統(tǒng)深入的研究，形成課題；緊密結(jié)合“課改”，抓好“教師專業(yè)化發(fā)展”、“校本教研”“有效教學(xué)”等研究。

　　5、根據(jù)省、市“課題指南”，做好“十一·五”課題的申報(bào)、立項(xiàng)等工作。做好批準(zhǔn)課題的開題，要在形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品牌，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，打造學(xué)校精品的課題上下功夫。

　　6、加強(qiáng)我校課題全過程管理，提高教科研工作實(shí)效。

　　（1）做好“十一·五”立項(xiàng)課題開題、實(shí)驗(yàn)工作。

　　（2）重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，學(xué)校教科室要重視發(fā)動(dòng)教師，組織力量，撰寫高質(zhì)量的文章，保證有一定的數(shù)量的論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，參評(píng)的論文要注重正規(guī)性。

　　7、組織開展教育科研專項(xiàng)活動(dòng)。

　　圍繞新課程背景下的課堂教學(xué)改革，交流經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)反思、總結(jié)，“教育隨筆集”是推進(jìn)教師的教學(xué)行動(dòng)研究，注重教學(xué)反思，目的是集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，做到資源共享，使每位教師都有收獲。

　　8、加強(qiáng)對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教科研渠道，提升教科研質(zhì)量，積極采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的方式，加強(qiáng)校際之間的互動(dòng)、交流。

　　9、根據(jù)市局確定的“十一·五”期間建設(shè)成為“體系完整、內(nèi)涵深厚、名師云集、才俊輩出、特色鮮明、人民滿意”的現(xiàn)代化教育名城的宏偉目標(biāo)。我校是教科研先進(jìn)單位，本學(xué)期通過星級(jí)學(xué)校的轉(zhuǎn)評(píng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育科研的可持續(xù)發(fā)展。

　　10、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力提高教科研工作指導(dǎo)水平。

　　學(xué)校教科室承擔(dān)著對(duì)學(xué)校教科研工作研究、指導(dǎo)、服務(wù)的重要任務(wù)，在市教科室主管部門指導(dǎo)下，教科室要從不同層次為教師開展教科研活動(dòng)多出點(diǎn)子、多想路子，提升廣大教師的教科研能力，促進(jìn)教師教科研隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。教科室人員要重視自身思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的不斷提高，不斷超越。觀念要更新，思維要靈活，作風(fēng)要踏實(shí)，工作要細(xì)致。要領(lǐng)銜重點(diǎn)課題項(xiàng)目，深入專題研究，在課題研究中發(fā)揮引領(lǐng)作用。使教科室成為一個(gè)和諧、智慧、高效，富有團(tuán)隊(duì)精神的集體。

　　三、具體工作安排：

　　9月份：

　　（1）擬訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃

　　（2）參加市教科研會(huì)議

　　（3）組織教師開展“十一五” 江蘇省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)課題的研究。

　　（4）上報(bào)市教科室有關(guān)課題資料及本學(xué)期的工作報(bào)表。

　　（5）組織教師參加省學(xué)術(shù)論文、活動(dòng)方案的評(píng)審。

　　10月份：

　　（1）參加江蘇省和諧教育年會(huì)。

　　（2）《動(dòng)感昆承》“常熟市昆承小學(xué)實(shí)施新課程改革的實(shí)踐與思考”和“學(xué)生習(xí)作”出版。

　　（3）編輯綜合實(shí)踐活動(dòng)校本教材。

　　（4）做好省和諧課題的開題活動(dòng)。