練習(xí)2蘇教版教案
教學(xué)要求：
（１）觀察例畫，學(xué)習(xí)例文，描摩例文是怎樣抓住人物特點來繪畫和寫作的。
（２）仿例，為同學(xué)、老師、家長或想象中的人畫像，并學(xué)習(xí)例文的寫法來寫一篇作文。
（３）學(xué)習(xí)抓住人物外貌、性格與愛好等寫出人物特點的寫作方法。
教學(xué)重點：
通過研讀例文，弄清寫一個人的基本方法：有條理地寫出外貌特點，抓住個性寫性格、愛好等。培養(yǎng)學(xué)生言之有物，言之有序的寫作習(xí)慣。
教學(xué)難點：
掌握抓住人物外貌、性格與愛好等寫出人物特點的寫作方法。 教學(xué)用具：
小黑板、教學(xué)掛圖等
教學(xué)課時：
２課時
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
（一）寫作前談話，激發(fā)興趣
今天我們來為別人畫張像，畫好后再來為畫像中的人物寫個介紹，同學(xué)們有興趣嗎？
認(rèn)真聽取，明確本次習(xí)作任務(wù)。
（二）看圖讀文，感知寫人方法
（１）出示趙建設(shè)為他的好朋友武建設(shè)畫的畫像，要求學(xué)生說說圖中小男孩的長相，猜猜他的性格和愛好。
（１）在觀察畫像的基礎(chǔ)上按順序說出小男孩的外貌特征，猜想他的性格和愛好。
（２）學(xué)習(xí)例文，感知寫人方法：
①自讀例文，看看趙建設(shè)是怎樣介紹好朋友武建設(shè)外貌的。（寫了什么？按什么順序?qū)懙模浚?/p>
②提問：除了寫外貌，還介紹了什么？
③小結(jié)寫人物的方法：‘抓住特點，寫出條理。
④班級中找兩組學(xué)生：一高一矮、一胖一瘦，談?wù)勊麄儍扇说膮^(qū)別是什么？
⑤聽同學(xué)們回答后，補充說明。
（２）學(xué)習(xí)寫人的方法：
①自讀例文，找出描寫武建設(shè)外貌的的語句。討論出寫人外貌的要點和順序。
②明白寫人物除外貌，還需要寫一寫性格、愛好、這樣給讀者留下的印象才深刻。
③認(rèn)真聽老師總結(jié)，弄懂什么叫特點？（與眾不同之處）怎樣抓住特點？（細心觀察）
④對比觀察，找出不同點表述，從而初步掌握觀察、描述人物外貌的順序和要點。
⑤認(rèn)真聽講，注意總結(jié)寫作要點。
（三）讀習(xí)作要求，明確習(xí)作任務(wù)
組織學(xué)生讀習(xí)作要求，明確習(xí)作任務(wù)
讀習(xí)作要求，明確習(xí)作任務(wù)，選頂畫、寫的人物。
（四）放手習(xí)作，巡視指點
（１）組織學(xué)生練說要寫的人的外貌、性格及愛好。
（２）放手習(xí)作，巡回指導(dǎo)。
（１）按要求練說
（２）按要求畫像、習(xí)作。
（五）組織評講，修改習(xí)作
（１）選定兩組典型稿件（抓住特點寫，沒抓住特點、沒按順序?qū)懀?dāng)堂評講。
（２）組織修改習(xí)作
（１）就兩篇稿件評議出成功之處，不足之處。
（２）按要求從詞、句、標(biāo)點、段落等方面進行修改。
（六）板書設(shè)計
習(xí)作（２）
描寫人物：外貌特點、性格、愛好
注意寫具體，寫出感情
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