賣油翁經典教學設計

2024-03-20

賣油翁經典教學設計

　　賣油翁教學設計

　　教學目標

　　知識與能力

　　1、培養閱讀文言文的能力，能了解本文字句的意思。培養借助工具書、注釋理解課文的能力。

　　2、掌握文言文實詞，積累詞語。

　　3、理解文章中揭示的“熟能生巧”及不能驕傲自滿的道理。

　　4、理解文章運用對話描寫來刻畫人物性格特點的方法。

　　過程與方法

　　1、通過誦讀教學，使學生能了解本文的意思。

　　2、培養學生借助工具書、注釋理解課文的能力。

　　3、通過閱讀討論，理解“熟能生巧”及不能驕傲自滿的道理。

　　情感、態度與價值觀

　　1、領會“熟能生巧”的道理，能從生活中舉證“熟能生巧”的道理，能親身實踐“熟能生巧”的道理。

　　2、體會謙虛的美德，能了解為何要謙虛，能在生活實踐中運用謙虛的美德。

　　重點：

　　1、學習本文刻畫人物的方法。

　　2、理解本文揭示的道理。

　　難點：

　　分析人物的性格特點。

　　教學過程

　　(一)創設情景，導入新課

　　1、舉辦飛鏢比賽，看看誰的成績最好，談談取得好成績的秘訣。

　　2、提問：誰能說出形容射箭技術高超的兩個以百字開頭的成語?(百發百中、百步穿楊)

　　3、文中陳堯咨非常善射能“十中八九”，但賣油翁卻不以為然，為什么呢?讓我們來學習《賣油翁》這篇課文，看看這是為什么。

　　(二)閱讀課文，把握課文內容

　　1、指導學生從讀音、語氣、情感、神態等方面來朗讀。

　　2、引導學生討論課文大意。

　　3、引導學生復述故事。

　　(三)設問質疑，歸納課文主旨

　　1、課文中“而、以、乎、爾”的用法分別是什么?

　　2、找出描寫陳堯咨和賣油翁的語句，想想陳堯咨的態度是怎樣變化的?

　　3、這篇課文的主旨是批評陳堯咨的驕傲自滿，還是告訴我們“熟能生巧”的道理?

　　(四)探討寫作方法

　　1、討論發言

　　(1)詳略的安排

　　(2)對話的描寫

　　(3)人物的對比

　　(4)寓道理于故事的手法

　　(五)拓展活動

　　1、分別聯系生活實際，說說我們怎樣對待自己和他人的長處。

　　2、寫出兩句此類主題的名言警句。

　　(六)本課總結

　　這節課我們學習了《賣油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，還懂得了不要驕傲自滿的道理。此外，同學們也提出了許多問題，敢于質疑的精神非常好。以后，我們就要懂得運用這個道理去學習和做人。

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