父母與孩子之間的愛教案設計

2024-08-16

父母與孩子之間的愛教案設計

　　【教學目標】

　　1、知識與能力——理解父愛與母愛的區別，了解作者關于健康而成熟的愛的觀點。

　　2、過程與方法——引導學生閱讀全文，通過篩選有效信息來把握文章結構。

　　3、情感態度價值觀——引導學生對“愛”的認識由感性上升到理性高度，并形成健康而成熟的心靈。

　　【學情分析】

　　課文要講述的道理很簡單，但偏科學性，不利于學生閱讀。有些句子比較拗口

　　【教學重點】

　　1、理解父愛與母愛的區別，了解作者關于健康而成熟的愛的觀點。

　　2、引導學生閱讀全文，通過篩選有效信息來把握文章結構。

　　【教學難點】

　　引導學生對“愛”的認識由感性上升到理性高度，并形成健康而成熟的心靈。

　　【教學步驟】

　　1.導入。

　　今天，我們來學習《父母與孩子之間的愛》。

　　2.解題。

　　⑴問：先來齊讀題目《父母與孩子之間的愛》，中心詞是哪一個？

　　明確：愛。

　　⑵問：“愛”的甲骨文寫法是“ ”，繁體的寫法是“ ”。甲骨文的“愛”上面一只手，下面兩只手，中間是一個“舟”字，流沙河說“蜀人上菜品的木盤叫船盤，承茶碗的銅盤叫茶船”。繁體的“愛”中間過了一個“心”字。這正像是父母對孩子之間的愛，給吃給喝，還要捧上一顆心。那么，文章的題目能否改成“父母對孩子之間的愛”？

　　明確：不行。原標題是雙向的，既可以表示父母對孩子之間的愛，也可以表示孩子對父母之間的愛。

　　⑶問：我們今天的學習目標是，齊讀？

　　明確：①理解父愛與母愛的區別，了解作者關于健康而成熟的愛的觀點。

　　②引導學生閱讀全文，通過篩選有效信息來把握文章結構。

　　③引導學生對“愛”的認識由感性上升到理性高度，并形成健康而成熟的心靈。

　　3、作者。

　　⑴問：“父母與孩子之間的愛”還用拿到高中教材中講嗎？父母無私的愛我們，我們也應該孝順父母。初中我們學過一篇講父愛的散文《背影》，今天我們要學習的是一篇哲理性隨筆，作者弗洛姆是著名心理學家弗洛伊德的高徒，齊讀作者介紹

　　明確：弗洛姆本身也是著名的精神分析學家，社會學家和哲學家。他的代表作《愛的藝術》自1956年問世以來已經被譯成了二十多種文字，僅英文版就發行了150萬冊以上，就理論性著作而言是極其罕見的。

　　⑵問：他對“愛”有一些與眾不同的觀點？

　　明確：他認為：“愛是一種主動的能力，因而它像其他藝術一樣，是可以而且應該學習的。”

　　4、篩選有效信息：

　　⑴問：“母愛是有條件的，父愛是有條件”你同意這一觀點嗎？

　　明確：作者說父愛是有條件的，而不是父親是有條件的，這種所謂的條件，只不過是他們愛的表達方式不同，父愛也有細膩、無微不至的一面，母愛也有理智與嚴格的一面。的一面，例如朱自清的《背影》、畢淑敏的《媽媽為什么打你》，我們常說母愛如水，父愛如山，作為一篇哲學文章，我們要一分為二的看待。

　　⑵問：課文第六段說母愛“給予我們自然世界”，父愛“給予我們思想世界”。能不能倒過來，說母愛“給予我們的是思想世界”，父愛“給予我們是自然世界”？

　　齊讀第六段。引導學生找出寫母愛、父愛的關鍵詞句理解母愛與父愛的區別。

　　明確：不是絕對的。母親也會望子成龍，成長期，幼兒期的孩子也給母親帶來了慰藉和希望。“無條件”可以理解成無限大的包容。父愛有時候也有細膩無微不至的一面。

　　母親是我們的故鄉，是大自然、大地和海洋，有自然淵源，孕育生命，滋潤萬物，海納百川，寬容大度，沒有高低貴賤美丑之分。母愛具有包容性，是偉大、無私的。

　　父親是人所創造的法律、秩序和紀律等事物的世界，他讓我們明白什么是規則，什么是擔當，什么是責任，什么是勇氣，他讓我們成為一個社會的人。父親是教育孩子、給孩子指出通往成功指路的人。

　　⑶問：我們怎樣綜合父母之愛達到一個成熟愛的原則？（齊讀9-10段）

　　明確：成熟的人不依賴父母提供的世界，而是自己心中擁有兩個良知，建立兩個形象：把母親的良知建筑在他自己愛的能力之上，把父親的良知建筑在自己的理智和判斷力上。

　　問：如果只建立了一種良知會怎樣？

　　明確：缺少父親的良知--------失去自我判斷力

　　缺少母親的良知--------嚴厲，沒有人性

　　5、拓展。

　　⑴討論：請看這則新聞，“近年來，國家放開了生二胎的政策，可很多阻力卻來自于父母的一胎。44歲的肖女士和丈夫努力一年之后，終于如愿懷上二胎，但是13歲的女兒雯雯（化名）百般不愿意，相繼以“逃學”、“離家出走”、“跳樓”相威脅。在女兒嘗試用刀片割手腕后，懷孕13周零5天的肖女士不得不含淚到醫院終止了妊娠。”在這則新聞中，父母和孩子之間的問題出在哪？

　　明確：孩子對父母的愛——不成熟，只索取，不想付出。

　　父母對孩子的愛——父愛缺失：失去判斷能力和理智

　　母愛缺失：沒有愛他人的能力，

　　⑵仿寫：齊讀父母給孩子的一封信《親愛的》，仿寫給父母的回信？

　　明確：

　　親愛的（）：

　　清晨，當我還在睡夢中時，是您悄悄起身，為我準備美味營養的早餐；

　　（），當我（），是您（），為我（）；

　　（），當我（），是您（），為我（）。

　　感謝您給予我生命,讓我有了追求幸福,感受幸福的機會；

　　感謝您告訴我（），讓我（）；

　　感謝您教育我（），讓我（）。