灌南縣中學語文組教研計劃

灌南縣中學語文組教研計劃模板

　　一、指導思想

　　繼續以新《課程標準》作為理論指導，以推進課程改革為核心，以研究和探索新的課堂教學方式和學生學習方式為中心，突出“抓課改深入，爭創特色；抓教師發展，爭出成績；抓教學評價，提升質量”的目標，，積極開展教育教學、科研活動，全面提高語文教育質量，加強語文教師隊伍建設。

　　二、主要工作

　　（一）加強學習，促進教師學會自我反思，努力提高教師的理論水平和教學素養。

　　1、以新課程培訓、校本教研為載體，加強教育教學理論學習，不斷提高教師的課程意識和研究水平。重點學習研究課堂文化、課程文化建設內容，從更深層次來認識課改的意義，追尋富有詩意的語文課堂教學，努力促使課堂煥發生命活力。

　　2、繼續做好對語文教師理論學習的組織和指導，采取多種學習方式，使教師得到發展。

　　3、新課程標準的實施要落實在教學的各個方面，要通過精致巧妙的活動情境，讓學生的語文素養在平時扎扎實實的課堂教學活動中長期積累和提升。

　　（二）切實提高教師實施課程的水平，扎實推進課程改革。

　　1、努力探索課程改革與提高教育質量的結合點，突破“四個方式”（教研方式、評價方式、教學方式、學習方式）的轉變，促進“二個發展”（教師發展、學生發展）。全體教師要充分體會“新課標”的四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。

　　2、課堂教學應當成為學生自主學習、互相交流、不斷提升的主陣地。高中語文的課堂教學應當為學生自主閱讀、自我體驗和感悟創造良好的環境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學生人文精神和人文知識的提升和發展構建一個恰當的平臺。高中語文課堂教學應當充滿魅力，不僅有情趣，更要有品位，不僅有利益，更要有文化的內涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學生長期受益，終生難忘。

　　（三）、以開拓創新的精神搞好常規教研工作

　　1、工作中計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，例如對于相同的教材請不同的教師講述自己對教材的處理方法，組織教師進行討論，從而更好的優化課堂教學。嚴格抓好每周一次的教研組活動。每次教研組活動均有一人主講，然后集體討論，內容是學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議等，每次每人講一個主題。

　　2、進一步重視閱讀教學，要在重體驗、重感悟的基礎上提高整體閱讀水平。本學期重點在“接受性學習與探究性學習的關系”、“文本學習與其他資源的開發關系”、“課堂教學評價”、“教師在課堂教學中的地位”等問題上進行研究，確保課改之舟在正確的航道上行駛。

　　3、加強課題鉆研，提高研究質量。注意深入地分析思考，積累各種有效的資料。本學期，要舉行一次課題研究的現場研討會。同時，要宣傳課題研究的成功經驗。

　　4、加強教師的作業布置與批改的規范制度，提倡作業少而精，要求批改及時、認真。

　　8、加強提優補差工作，不忽視優等生，不歧視后進生，提倡給后進生進行跟蹤調查。

　　9、 開展多種語文活動，全面地提高師生語文素質。

　　（1）開展古詩文誦讀活動。

　　（2）開展優秀作文展評活動。

　　（3）開展語文基礎知識競賽活動。

　　（3）開展優質課評比活動。

　　10、豐富語文教研的內涵，進一步完善聽評課制度，及時作好影像和文本資料的整理和保存。各年級語文教師互聽互評后推選一節示范課，在全校指定安排時間推廣展示交流，觀摩研討。

　　(四)注重課內外結合，構建開放型課堂。

　　1、研究課內外的結合點的設置以及對課外閱讀的指導，推廣以課外閱讀為重點的語文活動課。突出語文教研活動的特色，各年級可根據語文學習和學生發展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古文誦讀，課外閱讀等特色活動。

　　2、各班在本學期中都要有計劃地舉行一次語文的綜合性學習活動，開放課堂，發揮課內外訓練的整體效益，以課堂教學為中心，把語文學習的外延能動地向學生的學習生活、家庭生活及社會延伸和拓展。

　　(五)開展信息技術與語文教研整合的研究。

　　借助信息技術創設學習情境，實現學生自主、探究學習。但要研究音像出現的數量與時機，防止出現圖解課文、抑制想象力與思維的情況。

　　附一學期教研計劃簡表：

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