新人音版小學音樂四年級下冊《風景如畫》的教學設計
教 學 目 標：
1、學會用正確的聲音演唱歌曲。感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗音樂與自然的交融關系。
2、唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
3、作曲調填空創作練習，并自編歌名與歌詞。
教 學 內 容：
第三課時：學唱《茨黎花》；命題作活動
教 學 過 程：
一、組織教學
二、學習《茨黎花》
1．民歌音調導入：
2．欣賞歌曲《茨黎花》范唱。
3．學唱曲調：
(1)范唱曲調：要求學生聽教師范唱，每人邊聽邊用3/4指揮圖式打拍。
(2)講解附點二分音符。
犐櫛剩憾分音符的形狀?附點在音符中的作用?附點四分音符的形
狀與時值?從以上三個問題復習中引入講解附點二分音符。附點二分音符的形狀X-·，在簡譜中習慣都用X--來表示。
(3)教師范唱歌曲前8小節，學生看譜并劃3/4指揮圖式，找出附點二分音符。
(4)學生用指揮圖式劃拍，在教師指導下學唱前8小節，注意樂句的完整性。
(5)教師范唱歌曲后8小節并要求學生自學。
(6)完整地流暢地唱全曲。
4．學唱歌曲。注意一字多音的連貫流暢。
5．借景抒情，深情地演唱《茨黎花》表達布依人對黨的一片赤誠之心。 三、自由命題創作活動
1．以本單元四首作品為例，或作為素材進行創作。
(可截取其中的某一部分作為創作中的片斷。)
2．效游中有許多活動可以作為題目命題。命題不宜太大。教材中的例子有鳥叫聲、哨子聲、腳步聲、口令聲組成。命題為《效游路上》或《出發》等。
3．可以運用打擊樂器、中西樂器及自制的非正規樂器以及錄音設備，計算機軟件，下載網絡中的音響等進行創作。
4．可以以小組形式，也可以幾個同學自由組合進行設計創作。不論形式，手段，放開你的想像進行創作，去表現你的意圖與設想。
5．空白的方框供你在創作中畫圖譜，不夠自己添紙。
6．教師主動積極參與學生的活動，積極鼓勵并給予指導。
7．交流展示，集體評價。
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