三年級上冊品德與社會《溫馨的港灣》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己名字的故事，明白每一個人的名字都包含了父母對自己的愛與希望，進(jìn)而理解家是一個溫馨的港灣。
2、激起學(xué)生的幸福感和對長輩的感激之情，從而努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動來回報(bào)父母對自己的愛與希望。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、怎樣回報(bào)父母的愛與希望。
2、理解每個人的名字寄托了家人對自己的愛與希望。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、在黑板上出示一幢房子圖形。
2、師：對，這就是我們溫暖的家。每個孩子都有家，在每個家里都會發(fā)生許多溫暖的故事，今天我們就來說說家里的故事。
二、名字的故事
1、師：今天，老師為小朋友領(lǐng)來了三個新朋友，想知道他們的名字嗎？翻開書，自己認(rèn)識一下吧。
學(xué)生自己看書，可說給同學(xué)聽。
2、師：你知道他們的名字是怎么得來的嗎？從他們的名字看，你認(rèn)為他的名字實(shí)際上體現(xiàn)了爸爸媽媽對他們的什么心情？
指名扮演介紹名字的故事。
師提問：
（1）你叫什么名字？
（2）你的名字有什么特別的意思嗎？
（3）從名字中，你體會到父母希望你成為怎樣的人？
（4）你喜歡你的名字嗎？為什么？
師引導(dǎo)：
①介紹張揚(yáng)時，強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)是父母的姓連起來，說明他的父母特別愛他，父母關(guān)系特別好。
②介紹謝凌寒這個名字時，引導(dǎo)學(xué)生回憶王安石的《梅花》，體會她的父母希望她像冬天的臘梅擁有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和毅力。
③王振華的名字寓含著振興中華，成為祖國有用的人才。
小結(jié)：剛才咱們班同學(xué)幫了這三位同學(xué)一個大忙。我想，在咱們班同學(xué)的名字中故事一定比他們更多、更有意義。
全班分成四人小組進(jìn)行采訪交流，交流時，其他三位同學(xué)可以充當(dāng)小記者采訪。全班交流，老師進(jìn)行點(diǎn)評：喜不喜歡這個名字，為什么？引導(dǎo)說出父母對大家的關(guān)心和愛。
小結(jié)：一個名字的誕生，寄托著家人的希望，記載著一段溫馨的故事。聽了同學(xué)們名字的故事，老師深深地感受到父母對你們那份真摯的、無私的愛。
三、同樣的愛
1、師：從名字中，我們體會到父母的愛。其實(shí)那只是父母對我們所有的愛的一方面。從我們出生后生活的每一天，他們都在用無聲的愛呵護(hù)我們成長。
2、你能說說父母是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你們的？先四人小組交流，后全班交流。
3、師引導(dǎo)：這時，你覺得他們還愛你嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生理解這也是愛，父母責(zé)備、批評的最終目的是為孩子好。其實(shí)這也是一種愛，是一種嚴(yán)格的愛，它對我們的健康成長有很大幫助。
4、看看書中哪幾幅圖表現(xiàn)長輩慈祥的愛，哪些表現(xiàn)了長輩嚴(yán)格的愛。填寫完成書中的小詩，補(bǔ)充媽媽的愛是什么？
四、我和爸爸有個約定
師：為了不讓父母失望，我們要更加努力學(xué)習(xí)，回去和##爸爸約定一下吧，告訴爸爸一定要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，期末考試爭取拿一個好成績。試一試和家人互相勉勵，實(shí)現(xiàn)你的諾言，會有一筆意想不到的收獲哦。
學(xué)生制作名片卡。
小結(jié)：
四十分鐘匆匆而過，小朋友真能干，讓我們彼此能記住對方，永遠(yuǎn)記住爸爸媽媽的愛與希望，讓我們的家永遠(yuǎn)是一個溫馨的港灣。愛的方式有很多中。父母不管是對我們無微不至的關(guān)懷，還是嚴(yán)格的責(zé)備、批評。他們的最終目的都是希望我們健康成長，長大了成為祖國的有用之才。
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