教科版一年級上冊品德與生活《上學去》教學設計

2024-09-01

教科版一年級上冊品德與生活《上學去》教學設計

　　教學目標

　　1、在老師的幫助下，和同學分享自己第一天上學的感受。

　　2、體會角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

　　3、初步了解學校生活，憧憬學校生活，體驗愉悅情緒。

　　4、激發學生對校園生活的美好憧憬。

　　教學重點和難點

　　1、讓學生從多個角度敘述我上學的第一天的心情是怎樣的。

　　2、讓學生動手制作課程表。

　　教學過程

　　一、以情境為開端，激發學習興趣。

　　唱《上學歌》。

　　二、以圖文為載體，展示學校生活。

　　1、畫面上定格在上學前的準備圖。

　　2、畫面定格在上學的路上的情境圖。

　　（有的小朋友和小明一樣高興，可有的小朋友也會遇到煩惱。請從桌上的心情臉譜中找一個貼在你胸前，然后跟大家說一說，你為什么有時候很快樂，有時候不開心。學生發表意見，對那些說出自己不適應的同學，老師可以鼓勵，如：學校里的老師同學都是你的好朋友，不用怕等。）

　　3、畫面定格在學校門口的情境圖上。（這時老師要鼓勵學生大膽暢想、大膽表達自己的想法，教師還可以上引導學生對小學美好生活的憧憬和向往。）

　　三、以介紹為途徑，形容我多快樂。

　　1、出示兒歌：《大家一起玩更快樂》。

　　2、相信大家一定非常喜歡一起玩、一起學習吧！讓我們一起跟隨著大屏幕上的音樂唱唱這首《大家一起玩更快樂》好嗎？（大家可以站起來，用動作隨意比劃，只要能表達自己的心情就可以。）

　　四、以制作為契機，培養創造思維。

　　1、怎樣愛護新書呢？

　　點擊課件出示兩幅圖：一幅是同學愛惜書的情境；一幅是好幾個同學圍在一起翻書的兩個情境。在學生一番討論后引導學生感受新書。

　　（1）摸一摸：光滑細膩；

　　（2）聞一聞：紙墨清香。

　　五、以小結為結尾，升華活動主題。

　　1、說一說。

　　通過這一節課的學習活動，我們了解了學校里的生活。那么，上學了，你最想干什么？

　　2、請小朋友們把我們熟悉的上學歌再唱一遍。

　　3、貼一貼。

　　老師：孩子們，今天是我們上學的第一天也是我們《品德與生活》的第一節課你覺得自己開心嗎？誰來說一說？（老師就把事先準備好的笑臉貼貼在那些敘述自己是如何開心的那些同學的胸前。）

　　4、翻一翻：圖文并茂。

　　小結老師：書是我們學習的好伙伴，在今后的學習中我們要愛惜書本。

　　六、動手制作課程表。

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